Malaguzzi

levantadas pelas crianças" (p. 1). As crianças se empenham em resolver problemas de seu interesse, com auxílio do professor. A Abordagem de Projetos tem bases teóricas sólidas em Dewey (1924; 1954; 1955), seguida por muitos outros, entre os quais Malaguzzi (2001), que propõe a tomada de decisões como um direito da criança e a expressão de projetos por meio de cem linguagens (Reggio Children, 1995; 1996). Embora a maioria dos estudos sobre projetos inclua esses teóricos, neste,…

ciência e a imaginação o céu e a terra a razão e o sonho são coisas que não estão juntas. Elaboração: Profa.Ms.Carla Sotero, estudo coletivo de autores. Dizem-lhe: que as cem não existem. A criança diz: ao contrário, as cem existem” (Loris Malaguzzi) Elaboração: Profa.Ms.Carla Sotero, estudo coletivo de autores. A criança de seis anos (caracterização) - A sua visão binocular torna-se normal, quando antes não possuía condições de focalizar a vista para longe e perto…

foi enunciada antes por Loris Malaguzzi em uma discussão formal com nossa equipe de pesquisas e com a equipe de profissionais da Escola Diana (15 de junho de 1990). Foi uma metáfora importante, útil para outros, porque foi usada depois por Vea Vecchi, a atelierista desta escola, e depois reapareceu em outras entre vistas mantidas em meses subsequentes, bem como durante a palestra de Filippini, a pedagogista, na NAEYC. Ao formular originalmente essa ideia, Malaguzzi estava salientando a…

infantil como projeto da comunidade. Porto Alegre: Artmed, 2009. 11 GANDINI, Lella. Bambini: a Abordagem Italiana à Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed, 2002. HOYUELOS, Alfredo. La estética en el pensamiento y obra pedagógica de Loris Malaguzzi. Barcelona: Octaedro-Rosa Sensat, 2006. HOYUELOS, Alfredo. Documentación como narración y argumentación. Encontro com Alfredo Hoyuelos. Instituto Sidarta. São Paulo, 2008. KINNEY, Linda e WHARTON, Pat. Tornando visível a aprendizagem…

necessariamente devem fazer parte da formação do professor neste âmbito.7 As peculiaridades da criança nos primeiros anos de vida, antes de ingressar na escola fundamental, enquan- 5 Esta expressão foi utilizada referindo-se à poesia de Loris Malaguzzi: Invece il cento c’è publicada in: Edwards, C., Gandin, L. i Forman, G. I cento linguaggi dei bambini. Edizione Junior, Italia, 1995 e recente mente publicada em português pelas Artes Médicas como: As Cem Linguagens da Criança. 6…

interesses. Assim, defendemos o espaço da linguagem escrita, ao lado das outras tantas linguagens (plástica, corporal, musical, de faz de conta) em que os meninos e meninas podem se expressar e se desenvolver, conforme destaca o educador italiano Malaguzzi (1999). Enfatizamos ainda que “ensino” não precisa ser uma palavra proibida na Educação Infantil, como pretendem alguns (ver, por exemplo, Faria, 2005). Ao contrário, assim como Arce e Martins (2007), entendemos que há muito o que…

outros co-construtores, tanto os adultos como crianças. Portanto, esta “pedagogia de relacionamento” é definida como uma participação ativa e envolvida das crianças na co-construção do conhecimento e das identidades próprias e dos outros. Segundo Malaguzzi (1993, apud DAHLBERG, MOSS & PENCE, 2003, p. 82) a pedagogia de relacionamentos revela que: 83 As crianças aprendem interagindo com seu ambiente e transformando ativamente seus relacionamentos com o mundo dos adultos, das…

constituição destas crianças, tais como: “a expressão, o afeto, a sexualidade, a socialização, o brincar, a linguagem, o movimento, a fantasia, o imaginário, ... as suas cem linguagens” ( A expressão “em linguagens” é uma referência à poesia de L. Malaguzzi: Invece il cento c’è.)(Rocha, 1999, p. 62). Rocha (1999) assinala que várias áreas contribuem para a construção do conhecimento pedagógico: a filosofia e a história proporcionam a base para o entendimento dos movimentos da produção…

jogo e o trabalho, a realidade e a fantasia A ciência e a imaginação O céu e a terra, a razão e o sonho São coisas que não estão bem juntas Ou seja, dizem-lhe que os cem não existem. E a criança por sua vez repete: os cem existem! Loris Malaguzzi (1996) PROJETO BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE ONTEM E HOJE Período de duração: anual Público alvo: alunos do Berçario, Maternal 1, Maternal 2, Etapa 1 e Etapa2 JUSTIFICATIVA: Acreditamos que o brinquedo e a…

uma região ao norte da Itália, mais precisamente na cidade de Reggio Emilia, que apresentam uma abordagem educacional inovadora para a primeira infância, elogiada e reconhecida mundialmente. O professor italiano Loris Malaguzzi é o grande idealizador dessa proposta que supõe pensarmos a educação infantil a partir das cem linguagens da criança. Reggio Emilia tem muito a ser explorada quanto às particularidades de seu inspirador sistema municipal de ensino,…