Mapa conceitual

segundo desafio é o sociológico, onde o autor caracteriza a informação como "capital mais precioso para o indivíduo e a sociedade", e sugerindo a maior integração e domínio sobre tal. O terceiro e ultimo desafio é o cívico, em que o autor destaca a falta de percepção global, ou seja, ao se especializar muito em algo, perde a aptidão as outras coisas, e indica como solução para esses desafios uma reforma do ensino, que só acontecerá quando houver uma reforma de pensamento. Capitulo 2 – A CABEÇA BEM-FEITA Esse capitulo começa com a frase reflexiva “Mais vale uma cabeça bem – feita que bem cheia.” Ao longo do texto ele explica que, a cabeça “bem cheia” significa o acumulo de saber, muitas inúteis, e compara tal a cabeça “bem-feita”, onde há uma organização de conhecimentos, fazendo que o ser pense de forma coletiva, procurando entender o contexto e origens. Por fim, o autor sugere que para que exista a formação da cabeça bem – feita, é preciso que haja um aprofundamento em todas as disciplinas de forma equilibrada, para que tal cidadão tenha conhecimento igualitário, e saber lidar com a complexidade da vida, seja no meio social, ou global.

RESENHA DO TEXTO DE EDGAR MORIN: “A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento" O livro de Edgar Morin, "Cabeça bem feita", expressa bem a necessidade de uma reforma no pensar que em decorrência acabará tranformando o ensino. E claro que, se esse objetivo fosse de fato concretizado, e espalhado em todos os setores da educação seria produzida uma nova maneira de pensar, como que uma "reforma" mesmo, no pensamento e toda a sociedade iria junto com essa mudança,…

“Mais vale uma cabeça bem feita que uma bem cheia” (Montaigne). Na afirmação de Morin, numa cabeça bem cheia, o saber é acumulado, empilhado e não dispõe de um princípio de seleção e organização significativa. Uma cabeça bem feita significa que, em vez de acumular o saber, é mais importante dispor de uma aptidão geral e tratar os problemas e princípio organizadores que permitam ligar os saberes e lhes dar sentido. (MORIN, Edgar, 2000, p.21). Todo conhecimento constitui, ao mesmo tempo,…

que , pela vi Ada filosofia,do ensaio, do romance, alimenta a inteligência geral, enfrenta as grandes interrogações humanas, estimula a reflexão sobre o saber e favorece a integração pessoal dos conhecimentos.já a cultura científica, bem diferente por natureza, separa as áreas do conhecimento. O desafio sociológico seria a gestão da informação,”a matéria-prima que o conhecimento deve dominar e integrar;”o conhecimento deve ser permanentemente revisitado e revisado pelo pensamento;”e o…

Conhecimento Artístico Na modernidade ocorreu uma grande valorização da criatividade e da imaginação como elementos constitutivos do conhecimento. A arte, no entanto, não reflete uma forma de conhecimento que se encerra em si, pois a partir dela é possível alcançar novas formas de experiência humana. Morin acredita que a arte é um elemento essencial para analisar a condição humana. No livro “A cabeça bemfeita”, ele diz que os romances e os filmes põem à mostra as relações do…

A CABEÇA BEM-FEITA Edgar Morin Edgar Nahoun nasceu em Paris (França) no dia 8 de julho de 1921. Edgar Morin, como conhecido, é antropólogo, sociólogo e filósofo, graduado em Direito, Economia Política, História e Geografia e é titulado como o Pai da teoria da complexidade. Autor de mais de trinta livros sendo que publicou em 1977, o primeiro livro da série O Método, no qual inicia sua explanação sobre a teoria da complexidade e em 1999, lançou o livro "A cabeça bem feita: repensar…

MORIN,Edgar. A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento; tradução Eloá Jacobina, 8.ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001. 128 p. Edgar Morin é um antropólogo, sociólogo e filósofo francês judeu de origem sefardita, Formado em Direito, História e Geografia, realizou estudos em Filosofia, Sociologia e Epistemologia. Autor de mais de trinta livros, entre eles: O método (6 volumes), Introdução ao pensamento complexo, Ciência com consciência e Os sete saberes…

intelectuais contemporâneos. Em 1999, lançou "A cabeça bem feita”: Com o pensamento focado na necessidade de reforma do ensino, o autor busca formas ao longo do livro para mudar o pensamento das pessoas sobre o ensino. Edgar sentia e verificava cada vez mais a necessidade de uma reforma no pensamento, que no ponto de vista dele só será possível a partir de uma reforma no ensino. Ao longo do livro, Edgar traz ideias do seu ideal de reforma de pensamento sobre o ensino. No capítulo…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO – UNICAP HUMANISMO xxxxx RECIFE, 2012 xxxxx RESENHA DO LIVRO “A Cabeça Bem-Feita” de Edgar Morin (Cap. 1 ao 5) Resenha do Livro “A Cabeça Bem-Feita” de Edgar Morin, apresentado como requisito parcial de avaliação referente ao 2º GQ, da disciplina Humanismo e Cidadania, do curso de Engenharia Civil, da Universidade Católica de Pernambuco, ministrada pelo professor José Artur. RECIFE, 2012. CAPÍTULO 1 –…

A CABEÇA BEM-FEITA Morin, Edgar. A Cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. 16ª edição, Bertrand Brasil. O texto corresponde na reforma do pensamento, na maneira de como organizar os conhecimentos para que estes não acumulem na cabeça dos homens, e que traga sentido a vida. Estabelecendo que mais vale uma cabeça bem-feita que bem cheia, transformando a inteligência capaz de desenvolver aptidões no tratamento da cultura científica com a cultura humanística.…