Resenha

RESENHA

CAP.1 OS DESAFIOS
No capítulo 1, “Os Desafios”, o autor começa a falar da inadequação, profunda grave entre os saberes separados, fragmentados , compartimentados entre disciplinas, e logo após da hiperespecialização que impede de ver o que é global sendo ela mesma que fragmenta o global em parcelas.
Sendo assim efetivamente, a inteligência que só sabe separar fragmenta o complexo do mundo em pedaços separados, fraciona os problemas, unidimensionaliza o multidimensional. Atrofia as possibilidades de compreensão e de reflexão, eliminando assim as oportunidades de um julgamento corretivo ou de visão a longo prazo. Assim os desenvolvimentos disciplinares das ciências não só trouxeram as vantagens da divisão do trabalho, mas também os inconvenientes da superespecialização, do confinamento e do despedaçamento do saber. Não só produziram o conhecimento e elucidação, mas também a ignorância e a cegueira.
Na escola primária nos ensina a isolar os objetos, a separar as disciplinas, a dissociar os problemas, em vez de reunir e integrar.obrigam-nos a reduzir o complexo ao simples, isto é , a separar o que está ligado; a decompor, e não a recompor, e a eliminar tudo que causa desordem ou contradições em nosso entendimento. Para Edgar Morin o conhecimento tem que ser pertinente só assim ele será capaz de situar qualquer informação em seu contexto e, se possível, no conjunto que está inscrita. O conhecimento só ira progredir quando ele for contextualizado e englobado juntamente com todas as ciências.
No entanto devemos, pois pensar o problema do ensino, considerando, por um lado, os efeitos cada vez mais graves da compartimentação dos saberes e da incapacidade de articulá-los, uns aos outros; por outro lado, considerando que a aptidão para contextualizar e integrar é uma qualidade fundamental da mente humana, que precisa ser desenvolvida, e não atrofiada. O conhecimento só é conhecimento enquanto organização, relacionado com as informações e inserido no