Mahoney Psicologia E Educação

(XXV): 585-593 Propostas estratégicas da Psicologia Positiva para a prevenção e regulação do stress LUÍS MIGUEL NETO (*) HELENA ÁGUEDA MARUJO (***) INTRODUÇÃO Os objectivos e interesse em cruzar duas literaturas científicas do mesmo domínio disciplinar, mas de natureza distinta, como a da psicologia positiva e a do stress, têm a ver com a evolução histórica recente da obra de alguns dos autores e investigadores mais salientes da Psicologia contemporânea, nomeadamente Martin…

RESUMO O presente artigo versa sobre as contribuições de Henri Wallon à relação cognição e afetividade na educação. Situa e define os complexos afetivos e cognitivos na teoria waloniana e destaca a noção de pessoa engajada como síntese fundamental para o entendimento da relação entre afetividade e cognição no campo educacional. Busca ainda apontar a importância da visão dialética e humanista da pessoa completa de Wallon para as práticas educacionais e retoma a ideia de "circularidade…

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO SEMINÁRIO DE DISCUSSÃO ESPUMOSO 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CRISTIELE LIMBERGER – 1018747 – TURMA 01/2014 MÁRCIA REGINA DE OLIVEIRA – 1030818 – TURMA 01/2014 RACHEL HARTMANN SALOMONI – 1022912 – TURMA 01/2014 PORTFÓLIO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO SEMINÁRIO DE DISCUSSÃO Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Seminário de Discussão, apresentados a UTA de Fundamentos da Educação, nas disciplinas de Fundamentos Psicológicos da…

FACULDADE DE SINOP CURSO DE PSICOLOGIA VALDIRENE VALERA GOMES FERREIRA DELINQUENCIAS NA ADOLESCÊNCIA SINOP/MT VALDIRENE VALERA GOMES FERREIRA DELINQUENCIAS NA ADOLESCÊNCIA Trabalho da disciplina de Desenvolvimento II Prof: Rafael Prado SINOP/MT 2014 Delinquências na Adolescência O comportamento antissocial tende a ocorrer em famílias. Análises de muitos estudos concluíram que

neurológicos investigados anteriormente por ele. Advindo o interesse pela psicologia da criança. Em 1925 funda um laboratório de psicobiologia destinado à pesquisa e ao atendimento clinico de crianças “anormais”, junto a uma escola na periferia de Paris. A proximidade com a escola possibilitou o contato com questões da educação, tendo se engajado em debates e movimentos educacionais de sua época. Segundo Wallon, a psicologia e a pedagogia são ciências complementares, que devem manter…

profissional do ensino pode afetar positiva ou negativamente o aprendiz. As pesquisas para a elaboração desse projeto foram feitas em obras de Antunes, Piaget, Silveira Teles, Deheinzelim, Michael Pollard, Bastos, Henri Wallon e Abigail Alvarenga Mahoney. RESUMO Propõe-se através desse projeto, analisar e examinar como tem sido aplicada a afetividade na realização pedagógica entre professor e aluno em sala de aula. Sabe-se que a formação da personalidade é resultado de ajustamentos…

realizado no âmbito do projecto da Fundação para a Ciência e TecnologiaPTDC/PSI/65416/2006 PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2011, 31 (1), 80-95 PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2011, 31 (1), 80-95 81 Helena Moura de Carvalho & Paula Mena Matos “As we strive to better serve our clients, we may find that we can learn important lessons from patterns and processes in our own lives” (Radeke & Mahoney, 2000, p.83) “Eu sou um bocadinho de todos os meus clientes (...) quando os…

Faculdade dos Guararapes Acadêmicos: Girlene Ribeiro A influência de Henri Paul Hyacinthe Wallon na educação. Artigo científico apresentado ao professor Tiago Modenesi, lecionador da cadeira História da Educação. Jaboatão dos Guararapes ____/09/2014. Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu na França, no dia 15 de junho de 1879 e morreu no dia 1 de dezembro de 1962, foi filósofo, psicólogo, médico e político. Era adepto das ideias…

se desenvolva sem intervenções, ou seja, a ênfase é dada no conhecimento humano; dois estudadores essenciais nesta abordagem foi o C. Rogers e A. Neill. A proposta rogeriana é identificada como representativa da psicologia humanista, a denominada terceira força em psicologia. O “ensino centrado no aluno” é derivado da teoria, também rogeriana, sobre personalidade e conduta, ou seja, esta teoria logo após dá vida ao processo da caracterização da escola nova. Esta abordagem…

diretiva da escola, constatou-se que havia questões mais agravantes enfrentadas pelos alunos e que poderiam ser abordadas pelo projeto como afetividade, socialização, baixa auto-estima e desestrutura familiar. A partir destas informações o projeto PIBID Educação Física procurou desenvolver atividades que se proporciona aos alunos vivências que colaborasse com estas problemáticas. Palavras-chaves: Escola, Criança, Vulnerabilidade Social. INTRODUÇÃO A escola é uma…