Magistério Nivel Médio

dificuldade onde o professor deve orienta-lo. Hoje o papel do professor exige muito mais que alguns anos atrás onde podia ter somente mestrado para dar aula, vemos que teve uma evolução muito grande perante a isso, pois hoje tem que ter um nível superior para exercer a função e daqui alguns anos vai ter que ter uma formação muito superior á atual. Infelizmente hoje conforme algumas pesquisas cumprir com as tarefas adequadas para a aprendizagem dos alunos do fundamental esta…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER RENATO RAMOS MELGES – RU 758968 PEDAGOGIA: DIDÁTICA EXTREMA 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER RENATO RAMOS MELGES – RU 758968 MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO EXTREMA 2013 SUMÁRIO 1.Introdução...........................................................4 2. Desenvolvimento………………………………...6 3 Considerações Finais…………………………...17…

municipalização da educação pré-escolar pública.Em meados dos anos 70 houve debates sobre o caráter assistencialista e educativo das instituições como os parques e creches. Porém outro fato importante é o de que estas instituições ainda exigiam baixos níveis de escolaridade de seus profissionais. Mas a mudança na mentalidade da população já estava suplantada, o atendimento às crianças já não era visto como assistência social e sim como dever do Estado e direito da família. Um traço…

Meta 2: Universalizar o ensino fundamental de nove anos para toda população de 6 a 14 anos. Meta 3: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até 2020, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%, nessa faixa etária. Meta 4: Universalizar, para a população de 4 a 17 anos, o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na rede regular de ensino. Meta

DEPUTADOS, de de 2000. PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ÍNDICE I – INTRODUÇÃO Histórico 06 Objetivos e Prioridades 07 II – NÍVEIS DE ENSINO A – EDUCAÇÃO BÁSICA 1. EDUCAÇÃO INFANTIL..... .09 1.1. Diagnóstico .09 1.2. Diretrizes .12 1.3. Objetivos e Metas .14 2 – ENSINO FUNDAMENTAL 17 2.1. Diagnóstico 17 2.2. Diretrizes 20 2.3. Objetivos e Metas 22 3 – ENSINO MÉDIO 24 3.1. Diagnóstico 24 3.2. Diretrizes 27 3.3. Objetivos e Metas 29 B – EDUCAÇÃO SUPERIOR 4 – EDUCAÇÃO…

incentivem a qualificação do trabalho, a dedicação exclusiva em uma só escola ou rede de ensino e que assegure aposentadoria digna. Já a diminuição da diferença entre as remunerações dos profissionais da educação em relação a outras categorias com mesmo nível de escolaridade, conforme prevê a meta 17 do projeto de PNE, assim como a adequação na relação professor-aluno por sala de aula, são políticas importantes para valorizar socialmente a profissão e para qualificar o trabalho…

justiça, direito humano básico. _____________________________________ - SINDSEP - CNPJ nº ___, endereço: , Cidade , Estado e CEP, para onde podem ser enviadas todas as intimações, VEM, SUBSTITUINDO PROCESSUALMENTE, todos os Profissionais do Magistério do Município, que recebem abaixo PISO SALARIAL EM DESACORDO COM A LEI DO PISO NACIONAL, VEM AJUIZAR A PRESENTE: AÇÃO ORDINÁRIA DE COBRANÇA DO PISO SALARIAL E DE 1/3 PARA ATIVIDADE EXTRACLASSE COM PEDIDO PARCIAL DE…

Educadores, Profissionais e Gestores. Unidade: 01 – Funcionários das escolas pública quem somos? Pratique Página 21: Em seu município , já existiu Escola Normal ou curso de habilitação para o magistério? Ainda existe alternativa de professores em nível médio? Entreviste uma professora formada em nível médio, que depois tenha feito curso superior, e pergunte a importância de cada fase de formação para sua atuação como docente. Como já vimos no módulo anterior o início da história…

Ensino Médio e matrículas rede municipal no Ensino Fundamental e Educação Infantil. Ainda sob o aspecto dos critérios de distribuição dos recursos entre estados e municípios. No FUNDEF a complementação da União: da garantia do valor mínimo nacional por aluno. No FUNDEB a Complementação da União: da garantia dos valores mínimos nacionais e 10% p/programas de melhoria da qualidade 2. ASPECTO sobre critérios para utilização dos Recursos No FUNDEF- Mínimo de 60% para remuneração…

programas oficiais de formação, criticando a tônica no aperfeiçoamento em serviço restrito a algumas áreas, de conteúdo fragmentado, aligeirado, sem repercussão na carreira docente. Contextualiza a formação no âmbito das políticas de valorização do magistério, categorizando-a como direito do professor. Lança o desafio de construir o perfil e a identidade do profissional da educação, considerando os atores que atuam na escola e têm vínculo com o trabalho educativo: professores e…