Magda B Soares

buscar o contexto dos mesmos em sala de aula, nas atividades propostas aos alunos. Sabendo que buscar a identificação desses processos no contexto de aprendizagem através das atividades dos alunos é de extrema importância para o professor. Segundo Magda Soares, letramento e alfabetização são dois processos que devem ser trabalhados simultaneamente na escola. A autora explica que esses dois conceitos apresentam diferenças fundamentais, pois estão relacionados com concepções distintas de…

ao encontro as minhas indagações, a leitura e a escrita tem que ser ensinada de forma prazerosa para despertar na criança a necessidade de aprender e criar um ambiente adequado para participar do mundo letrado, segundo Magda Soares o ideal seria alfabetizar letrando “ Para Soares (2009), a alfabetização é a ação de ensinar/aprender a ler e escrever, e letramento é o estado ou condição de quem não apenas sabe ler ou escrever, mas cultiva e exerce as práticas sociais que usam a…

Não basta saber fazer o uso da leitura e da escrita. A cada vez mais centradas na escrita e multiplicam-se as demandas por práticas de leitura e da escrita não só na cultura da tela com meios eletrônicos, é insuficiente ser apenas alfabetizado. (SOARES, 1995, p. 21) Para que a criança aprenda, não basta saber a codificar e decodificar, se ela não for capaz de entender o texto escrito que a mesma acabou de ler. É preciso que os professores trabalhem com seus alunos para que eles possam…

pois requer um envolvimento dos profissionais em educação na inserção social dos indivíduos nos mais diversos estilos e tipos de textos existentes em seu dia a dia. A metodologia utilizada consiste: 1) revisão de literatura de autores como: Magda B. Soares, Leda Verdiani Tfouni, Emília Ferreiro, Paulo Freire, Ângela Kleiman, Álvaro Pinto, entre outros. 2) observação de algumas aulas (em salas diferentes) buscando analisar as práticas realizadas em tais locais e relacionandoas com a…

alfabetizar/letrando? 1.3 Objetivos 1.4.1 Objetivo Geral Compreender o processo de ensino-aprendizado da alfabetização e letramento. 1.4.2 Objetivos específicos a) Relacionar concepções sobre alfabetização e letramento. b) Identificar as possíveis dificuldades dos alunos no processo de leitura e escrita. c) Explicar a importância de alfabetizar letrando. 1.4 Justificativa A educação é um fator importante para a construção de…

perspectivas Profa. Ma. Rosemeire Lopes da Silva Farias Tema 1: As Muitas Facetas da Alfabetização Para Início de Discussão Você conhece o significado do conceito alfabetização? Há diferentes entendimentos. 3 O que é alfabetização para você? 15/8/2012 2 Soares (2011) destaca três pontos sobre o conceito de alfabetização: 1. A língua escrita não pode ser entendida apenas como a mera representação da língua oral. 2. Há diferenças entre a língua escrita e a língua oral. 3. A concepção de…

habilidades de leitura e escrita de forma mecânica, sem a preocupação com a capacidade de interpretar, compreender e criticar; o Letramento aparece como o processo em que o ensino da leitura e da escrita desenvolve-se dentro de um contexto social. Soares (1998) mostra que o Letramento tem um sentido ampliado da alfabetização, pois esse processo pode acontecer a partir de outro suportes, como jornais e revistas, não ficando restrito apenas ao livro didático. Diante dessa possibilidade um…

escola Eleotério Soares Fonseca para o avanço na alfabetização de crianças. PROBLEMA A reflexão sobre a linguagem e sua descrição têm desafiado pesquisadores e filósofos desde a antiguidade. Pois tanto a pesquisa acadêmica como a observação dos professores que ensinam crianças e adultos a ler e escrever, vem comprovando que a estratégia necessária para o individuo alfabetizar-se não é a memorização, mas a reflexão sobre a escrita. Desse modo, será analisado como a escola Eleotério…

Rui Vicente Oppermann Pró-reitora Profª Valquiria Link Bassani Diretor da Faculdade de Educação: Prof. Johannes Doll Coordenadoras do Curso de Graduação em Pedagogia – Licenciatura na modalidade a distância/PEAD: Profas. Rosane Aragón de Nevado e Marie Jane Soares Carvalho "Não se ensina uma criança a escrever, é ela quem ensina a si mesma(...) cada criança possui seu caminho próprio; é preciso…

Oppermann Pró-reitora Profª Valquiria Link Bassani Diretor da Faculdade de Educação: Prof. Johannes Doll Coordenadoras do Curso de Graduação em Pedagogia – Licenciatura na modalidade a distância/PEAD: Profas. Rosane Aragón de Nevado e Marie Jane Soares Carvalho "Não se ensina uma criança a escrever, é ela quem ensina a si mesma(...) cada criança possui seu caminho próprio; é preciso que ela viva as situações de aprendizagem que lhe permitam ao mesmo tempo ter referências…