pacto nacional

letramento digital. Essa nova forma de letramento considera a necessidade que os indivíduos dominarem um conjunto de informações e habilidades mentais que devem ser trabalhadas pelas instituições de ensino. Neste artigo procura-se refletir sobre o conceito de letramento frente as práticas contemporâneas em torno das tecnologias digitais presente no Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC, tendo em conta as políticas educacionais, os estudos de Magda Soares, e o contexto atual de ensino a partir das tecnologias da informação e comunicação – TIC. Em virtude da análise do documento Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e a conceptualização teórica, o PNAIC não tem alcance para atender as necessidades de ensino no contexto digital, nem da forma de inserir as crianças na cultura digital. Palavras-chave: Alfabetização, Letramento, Letramento Digital, Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC INTRODUÇÃO A educação brasileira enfrenta um grande desafio: alfabetizar todas as crianças até o final do primeiro ciclo de alfabetização, com o objetivo de desenvolver nelas práticas sociais de leitura e escrita, de maneira que possam viver e conviver socialmente com autonomia. Essa difícil tarefa tem preocupado os agentes educacionais (professores, coordenadores pedagógicos e diretores) e despertado atenção de toda a sociedade. Os alarmantes resultados sobre os índices de pessoas não alfabetizadas no Brasil, divulgados por…

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ MAISA HELENA MELCHIADES DOS SANTOS ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Os desafios de alfabetizar letrando FRANCA 2011 MAISA HELENA MELCHIADES DOS SANTOS ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: OS DESAFIOS DE ALFABETIZAR LETRANDO Monografia apresentada à Faculdade Integrada de Jacarepaguá como exigência parcial, para a obtenção do título de Especialista em Alfabetização e Letramento. Orientadora:…

que, segundo Magda Soares, foi adaptada ao português por meio de uma tradução diretamente do termo originário, denotando “o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita” (SOARES, 2004, p.18). O surgimento do termo literacy (cujo significado é o mesmo que alfabetismo), nessa época, representou, certamente, uma mudança histórica nas práticas sociais:…

that must be performed , in order to have a good job theme proposed and finally the third part , the practice of teachers. That it is a field research conducted with four preschool teachers of Viradouro – Brazil through a questionnaire in order to know what they think about the matter, and observations of work practices in the classroom. Keywords. Literacy; Literacy; Early childhood education; Teachers; Practices. Resumo. O presente artigo buscou estudar as práticas de…

construtivismo de Piaget. Letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno. Alfabetizar etimologicamente significa: levar à aquisição do alfabeto, ensinar o código da leitura, as habilidades de ler e escrever ou seja, ensinar a ler e a escrever. Palavras-chave: Educação Infantil, Alfabetização, Letramento. 1 INTRODUÇÃO A criança precisa ser alfabetizada…

INDAIATUBA 2014 INTRODUÇÃO Compreender e conhecer as interfaces entre os conceitos de alfabetização e letramento é fundamental para o aperfeiçoamento técnico literal ao refletir sobre seus significados. Conhecendo e problematizando as práticas de leitura e escrita na sociedade atual, para podermos entender a questão do letramento enquanto prática cultural e sócio historicamente. Ao entender o Letramento como o uso social e significativo da escrita e da leitura, o sujeito passa a…

29(2):237-244 jul/dez 2004 RESENHA CRÍTICA SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2003. Uma releitura sobre alfabetização e letramento Claudia Gewehr Pinheiro e Patrícia Moura Pinho Magda Soares, professora da UFMG e pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE), autora de numerosos livros na área do ensino de língua materna, ao compilar alguns de seus mais importantes e referenciados artigos, nos convida a rememorar as discussões sobre…

29(2):237-244 jul/dez 2004 RESENHA CRÍTICA SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2003. Uma releitura sobre alfabetização e letramento Claudia Gewehr Pinheiro e Patrícia Moura Pinho Magda Soares, professora da UFMG e pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE), autora de numerosos livros na área do ensino de língua materna, ao compilar alguns de seus mais importantes e referenciados artigos, nos convida a rememorar as…

Palavras-chave: Alfabetização, letramento, psicopedagogia. A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO APROVADA EM______/_________/_________ BANCA EXAMINADORA _________________________________________________________ ORIENTADOR __________________________________________________________ PROFESSOR (A) _________________________________________________________ PROFESSOR (A) …

professor em nível superior é desejável por possibilitar maior conhecimento teórico e metodológico e com Conhecimento pertencente a determinado grupo gerando uma representação social. Palavras-chave: representações sociais; professor-alfabetizador; ensino-aprendizagem; prática pedagógica SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................................................. 4 CAPITULO 1- ALFABETIZAÇÃO,…