Macedo Lino

EM BUSCA DA INCLUSÃO Resenha Crítica sobre: MACEDO, Lino de. Fundamentos para uma Educação Inclusiva. Disponível em www.educacaoonline.pro.br. Acesso em: 28/10/2008. Observações gerais O texto de Lino de Macedo tem o objetivo de refletir sobre o movimento de inclusão, que enfatiza a necessidade de alcançarmos uma educação para todos(as), centrada no respeito e valorização das diferenças, que aborda a concepção de educação inclusiva, constituindo um novo enfoque para a educação especial

docentes não buscarem estratégias para administração de suas aulas. Lino de Macedo muito bem expressa essa concepção ao afirmar: “Infelizmente, há professores que são "maus gerentes" na sala de aula, apesar de seu conhecimento dos conteúdos. Não sabem administrar o tempo, nem o espaço das atividades, selecionam mal os objetos. Gastam muito tempo em uma atividade, depois não têm tempo para uma outra, igualmente importante.” (MACEDO, Lino de. Competências e Habilidades: elementos para uma…

DIAS – 51023153 RESENHA ACADÊMICA DESAFIOS À PRÁTICA DOCENTE REFLEXIVA CAJAZEIRAS – PB OUTUBRO – 2011 1 - DADOS BIBLIOGRÁFICOS Lino de Macedo Ensaios Pedagógicos Como construir uma escola para todos? REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA M141e Macedo, de Lino Ensaios Pedagógicos: Como construir uma escola para todos\ Lino de Macedo\ Lino de Macedo – Porto Alegre: Artemed, 2005. I – Educação – Ensaios I Título CDU 37.013:82 -4 Catalogação na publicação: Mônica Ballejo Canto…

assimilação e acomodação, assista ao vídeo disponível no Youtube, a partir do link: http://www.youtube.com/watch?v=pvuGT4Vq87s e responda cada item: Item (a) Quais características o professor Lino de Macedo esclarece que o jogo (sistema jogo) desenvolve nas atividades de ensino? Em sua fala, o professor Macedo aponta pontos interessantes no método de ensino em que o “sistema jogo” é inserido na sala de aula instigando o aluno ao raciocínio, ao relacionamento, à tomada de decisão, enfim,…

ajudá-los a dar respostas adequadas às situações. "Pais e professores têm de ser bons observadores para auxiliar as crianças a autogerir os sentimentos. Mas vale tomar cuidado para não interferir demais, tornando-as dependentes e passivas", observa Lino de Macedo. Uma das formas mais eficazes de aprender a lidar com isso nessa fase da vida é por meio de brincadeiras. "Estimular o lado lúdico é importantíssimo", lembra o psiquiatra Diogo Lara. "Até numa atividade simples, como a…

instalação de governos mentirosos, que dizem aplicar quantias consideráveis para o bem do povo, quando elas na verdade desaparecem em desvios e descaminhos nunca explicados. LYA LUFT, ESCRITORA. AGIR E PENSAR E BEM POR LINO DE MACEDO: Ao longo da carreira, Lino de Macedo, professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, se especializou no construtivismo, na psicologia aplicada á educação e nos jogos infantis, ele coordena um laboratório de pesquisas e elaboração…

De acordo com Rosamilha (1979, p. 77), “A criança é, antes de tudo, um ser feito para brincar. O jogo, eis aí um artifício que a natureza encontrou para levar a criança a empregar uma atividade útil ao seu desenvolvimento físico e mental”. Lino Macedo (2005) diz que as situações lúdicas que são apresentadas as crianças devem gerar prazer funcional, ou seja, devem ser prazerosas por si mesmas, pois não se deve forçar ninguém a fazer algo que não se queira. Por isso as brincadeiras e os jogos

Para o professor do Instituto de Psicologia da USP Lino Macedo, a história é bem conhecida: estamos atrás de uma prática “salvadora”, para logo em seguida nos sentirmos decepcionados por ela. A prática, no caso, é a teoria construtivista de conhecimento, que, desde o começo da década de 80, ganha espaço nas escolas brasileiras. Um de seus propósitos é justamente o de ser uma escola para “todos” – não para uma elite –, em contraponto ao modelo da escola tradicional e conteudista do século

provavelmentefiguras q colocarei no quadro como exemplo; 2) Pedirei a um aluno resolver a questão no quadro; 3) depois entregarei exercicios xerocados pra os alunos com exercicios . 270 páginas Os artigos reunidos nesta coletânea, organizada por Lino de Macedo, professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP), abordam um tema principal: a importância do jogo e da brincadeira na Educação e na Psicologia. Elaborados por especialistas nas duas áreas do…

A discussão sobre o construtivismo Para o professor do Instituto de Psicologia da USP Lino Macedo, a história é bem conhecida: estamos atrás de uma prática “salvadora”, para logo em seguida nos sentirmos decepcionados por ela. A prática, no caso, é a teoria construtivista de conhecimento, que, desde o começo da década de 80, ganha espaço nas escolas brasileiras. Um de seus propósitos é justamente o de ser uma escola para “todos” – não para uma elite –, em contraponto ao modelo da…