Métodos De Educação Na Modernidade

[pic] Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Curso: Pedagogia Período letivo: 2012 /4° Semestre: 4° Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Nome do professor EAD: Data da entrega: 18 de Novembro de 2012 Tutora presencial: Érica de Fátima França Nome do aluno: RA: Luziânia-Goiás 2012

INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO AUTOATIVIDADE DO CAPÍTULO 1 QUESTÕES 1 – Pense sobre os conceitos de educação, que foram expostos no texto, e desenvolva um conceito próprio. R.: A educação serve para ensinar as pessoas a se cuidarem, a crescer, se tornarem mais sabias. Pessoas sem educação são pessoas ignorantes em varias áreas da vida. Precisamos receber educação desde primeiros anos de vida. A educação leva a pessoa há um processo civilizatório. Hoje há varias áreas de educação…

obra de Foucaulttendo em vista sua aplicação a um campo amplo, mutável e multifacetadocomo a educação. A dificuldade de condensar ideias agrega-se ade refletir como elas podem ser úteis na problematização de práticas eteorias educacionais. Foi a essa tarefa que se dedicou Alfredo Veiga-Netoem seu relevante livro Foucault e a educação. O autor é, indiscutivelmente,o pesquisador brasileiro do campo da educação que mais e melhortem trabalhado, em análises de questões do campo, com o…

empresas. Também é o “estudo dos direitos e deveres das pessoas, das regras morais que as pessoas aplicam ao tomar decisões e da natureza das entre pessoas”. Fatos relevantes que norteiam as decisões éticas: Leis Normas Regras OBS: os métodos quantitativos podem moquear a realidade. As decisões empresarias são uma permanente adaptação ao meio. Fatores que influenciam as decisões: Pressões sofridas pelos executivos. Metas a cumprir fora da realidade. Cultura…

escolas públicas agrupadas da região, cujo propósito era atender à gratuidade, à publicidade e à laicidade do ensino – e se encontra em funcionamento até os dias atuais. O Grupo Escolar Delfim Moreira procurou dar visibilidade ao projeto republicano de educação moderna no que diz respeito à organização do currículo, do tempo e do espaço escolares, na importância dada à disciplina como importante formação para os valores humanos.O espaço de transição do velho modelo para o novo ficou…

A EDUCAÇÃO ESPECIAL E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Resumo Este artigo busca refletir sobre a Educação Especial no contexto da Modernidade e problematizar a Educação chamada Inclusiva. Considera que as promessas de emancipação pretendidas pela razão iluminista, desembocam na incorporação de concepções e práticas educativas fortemente influenciadas pelo modelo de racionalidade derivado das ciências empírico-matemáticas, revestindo-se de um caráter classificatório e excludente, ao não…

A palavra pedagogia, é originária da Grécia antiga sendo PAIDÓS(criança),AGOGÉ(condução).É a ciência que utiliza como objeto de estudo a educação, bem como o processo de ensino e aprendizagem. Foi na Grécia que surgiu as primeiras ideias em relação a pedagogia, no final do século XVIII inicio do século XIX, tendo como principais ícones Aristóteles, Sócrates e Platão, partindo do principio do desenvolvimento individual do ser humano, e preparação para o desenvolvimento intelectual da…

ocorrendo nos paradigmas da educação, com uma mudança significativa nas narrativas da educação acarretam tantas modificações nas estruturas do ensino como um todo. Estas mudanças que visam uma nova construção do conhecimento e de uma nova abordagem pedagógica de lidar com a educação. São estas novas perspectivas que serão abordadas abaixo, visando compreender como tem sido este processo de diferenciação dos antigos métodos de educação e das novas políticas de educação propostas.

tecnologia e a educação Palavras chave: comunicação, educação, políticas públicas, alfabetização/analfabetismo digital, participação social/cidadania Autora: Cristina Alvares Beskow Resumo: Em meio ao espaço de fluxos da pós-modernidade encontra-se a escola pública, instituição que ainda pertence ao espaço físico-concreto e na qual a inserção das novas tecnologias da comunicação e da informação é vista como um objetivo a ser alcançado. A partir de um breve histórico sobre a…

ETNOMATEMÁTICA: UMA TENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Antônio Arlândio Lima Silva O cotidiano está impregnado dos saberes e fazerespróprios da cultura. A todo instante, os indivíduosestão comparando, classificando, medindo, explicando, generalizando, inferindo e, de algum modo, avaliando, usando os instrumentos materiais e intelectuais que são próprios à sua cultura. (D’Ambrósio, 2001, p.22). RESUMO Este trabalho tem como objetivo de falar sobre Educação Matemática e…