Língua Portuguesa Pcns 5 A 8

Baixar o anexo original [pic] PROJETO DO LIVRO IRMÃO NEGRO [pic] Área de conhecimento: Língua Portuguesa. 1- Tema e delimitação do assunto. 1.1- Tema: Preconceito racial. Literatura Infanto-juvenil (Realista). 1.2- Delimitação do assunto: Apresentação, interpretação, compreensão e gramática contextualizada. 2- Objetivos e justificativa. 2.1- Objetivo geral e objetivos específicos

questão 3.....................................................................................72 4.5 Análise da questão 4.....................................................................................74 4.6 Análise da questão 5.....................................................................................77 CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................................81 REFERÊNCIAS…

............................................................................5 5.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ..........................................................................6 6. METODOLOGIA .......................................................................................................8 7. CRONOGRAMA ........................................................................................................9 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................

crônicas. A produção de textos é uma prática social de linguagem. Isso significa que, para participar ativamente da sociedade, como cidadãos da cultura escrita, precisamos ser capazes de escrever textos. Segundo a especialista em ensino da Língua Portuguesa, Kátia Lomba Bräkling, "em várias circunstâncias da vida escrevemos textos, para diferentes interlocutores [para quem?], com distintas finalidades [para quê?], organizados nos mais diversos gêneros [como se escreve], para circular em…

que se pode melhorar a próxima prática. O discurso teórico, necessário à reflexão crítica, tem de ser de tal modo concreto que quase se confunda com a prática. Paulo Freire SUMÁRIO INTRODUÇÃO Os estudos das diversas variáveis da língua estiveram durante tempos dissociados nas práticas educacionais, sejam estes de forma contextualizada ou não. Seguindo estes preceitos, temos as análises e práticas desenvolvidas durante a formação na área de letras, onde destaca-se o…

MÚSICA: UM RECURSO DIDÁTICO-METODOLÓGICO PARA AS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Wélia Leão De Sousa1 Neusa Inês Philippsen2 RESUMO: Este artigo apresenta como principal pressuposto teórico-metodológico a Linguística Aplicada, que é uma área do saber que muito tem contribuído com a prática pedagógica do professor de Língua Portuguesa e com o ensino de Língua Materna, para que possa ser (re) pensado e ministrado de forma dinâmica, assim como estimular o gosto pela aprendizagem. Desse modo,…

vários animais, há rios, cachoeiras, fazenda. Ambas são importantes para todos, pois é da zona rural que vem os alimentos para a zona urbana, e a zona urbana tem hospitais, mercados para aqueles que moram no campo, e portanto devem se respeitar. 5. Argumente sobre o contexto que delineou o surgimento das ideias geográficas de Paul Vidal de La Blache e Ratzel, evidenciando a contribuição de ambos para a geografia. Paul Vidal de La Blache, francês que definia a utilização da…

levar o professor a mostrar aos seus alunos - e com eles interpretar e produzir - as diversas possibilidades de expressão na sua língua. A questão do tratamento da oralidade no ensino de língua materna é muito recente, haja vista que somente a partir da segunda metade da década de 90 vêm sendo publicados livros que abordam esse assunto. Embora muitas pesquisas sobre a língua falada tenham sido realizadas, quer nas ciências humanas, quer nas sociais, pouco está se realizando no campo…

que proporcionem experiências com textos literários, enfrenta, segundo os PCNS, Uma série de equívocos que costumam estar presentes na escola em relação aos textos literários, ou seja, tomá-los como pretexto para tratamento de questões[...]que não aquelas que contribuem para a formação de leitores capazes de reconhecer as sutilezas, as particularidades, os sentidos, a extensão e a profundidade das construções literárias. PCNS (1998, P.27) O ensino de literatura no nível médio,…

FONOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA PROF. DR. SAULO CÉSAR PAULINO E SILVA Aula do dia __/___/2014 Estudo do texto: Formação Docente e a Fonética e Fonologia: o Ensino da Ortografia Questões de interpretação (responder no caderno) 1. Lendo-se o título do texto, pode-se afirmar que ele antecipa para o leitor o assunto que será desenvolvido? Responda com as suas palavras. 2. Pode-se afirmar que esse texto é um artigo acadêmico? Por quê? 3. Quais são os objetivos da pesquisa, apresentados pela