Língua Brasileira De Sinais Resposta Da Aula Tema 3

aspectos corporais das culturas indígenas para a sociedade brasileira, como também estimular a troca de conhecimentos e técnicas dos povos indígenas entre si. 1.DEFINIÇÃO DO TEMA; Como ter um corpo saudável ; 2. Objetivos gerais; - Como trabalhar interdisciplinarmente, buscando o desenvolvimento do aluno nas mais variadas esferas educacionais; - Buscar desenvolver nos alunos o pensamento e entendimento da importância da população indígena brasileira para formação de nossa sociedade.…

que a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é o português nas mãos, na qual os sinais substituem as palavras. Outras pensam que é linguagem como a linguagem das abelhas ou do corpo. Muitas pensam que são somente gestos iguais ao das línguas orais. Entre as pessoas que acreditam que é uma língua, há algumas que crêem que é limitada e expressa apenas informações concretas e que não é capaz de transmitir idéias abstratas.Pesquisas sobre LIBRAS vêm sendo desenvolvidas, mostrando que, esta…

ciência, porém salientam a dificuldade em entender os conceitos científicos, devido o entrave da língua portuguesa com determinadas palavras que não tem correspondência em LIBRAS; já os professores apresentam concepções do currículo de ciência dentro do modelo tradicional. Contatou-se ainda a necessidade de uma maior discussão sobre o currículo de ciências e a forma de desenvolver as atividades em sala de aula, a fim de colaborar significativamente com o sujeito surdo.…

SURDA O presente trabalho tem como tema A Psicopedagoga realizando diagnóstico com Criança Surda e apresentar aspectos importantes da realidade escolar do aluno surdo, em sua complexidade cultural, familiar, social, pedagógica e psicopedagógica. Algumas propostas pedagógicas querem “fazer o surdo falar”, sem respeitar as peculiaridades do aluno surdo, que não condizem com a realidade desses sujeitos que possuem uma cultura própria e que necessitam de uma língua específica…

...................................................................4 3 APRESENTAÇÃO DO AMBIENTE VIRTuAL DE APRENDIzAGEM.................................4 3.1 Conheça as suas funcionalidades...................................................................................5 3.2 Como iniciar as Atividades...............................................................................................6 3.3 Tópicos da Aula-tema........................................................................

FOR THE HEARING IMPAIRED: A CASE STUDY OF UNIDADE ESCOLAR MATIAS OLÍMPIO, TERESINA – PIAUÍ Elayne Cristina Rocha Dias Minicurrículo Licenciatura Plena em Pedagogia e em Geografia, Universidade Federal do Piauí (UFPI). Especialização em Língua Brasileira de Sinais (Libras), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI). Professora classe C – 1ª a 4ª série – junto à Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Teresina – Piauí. e-mail: elaynerocha2012@hotmail.com…

UM MÉTODO DE ESTUDO PERFEITO QUE RETIRE DO ESTUDANTE O TRABALHO QUE ELE NÃO QUER TER”. (RUIZ, 1977). PARA O PESQUISADOR PEDRO DEMO: O ESTUDANTE QUE ESTUDA, QUE PESQUISA, FORMA-SE INFINITAMENTE MELHOR DO QUE AQUELE QUE SÓ ESCUTA AULA. Vídeo Pedro Demo ATENDENDO A PRESCRIÇÃO DA LDB, A METODOLOGIA CIENTÍFICA PASSOU A REUNIR OBJETIVOS IMEDIATOS COMO: melhorar a apresentação dos trabalhos escolares;  elevar o nível de aperfeiçoamento dos estudos; …

Constituição Federal Brasileira com relação aos portadores de necessidades especiais. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96) com relação aos portadores de necessidades especiais. A proposta da inclusão educação e diversidade. Deficiência e Cidadania. A inserção social do PNEE. A deficiência visual, auditiva e múltipla. Conceito e classificação. A identificação e o atendimento. Modalidades: estimulação essencial, Braile, Sorobã. Língua brasileira de sinais,…

JULIANA FÁTIMA DA SILVA CHAVES LILIANE FERRARI GIORDANI MÁRCIA LISE LUNARDI-LAZZARIN MARICELA SCHUCK MAURA CORCINI LOPES (ORG.) PEDRO HENRIQUE WITCHS VANESSA SCHEID SANTANNA DE MELLO VÂNIA ELIZABETH CHIELLA VERA LUCIA MAROSTEGA VIRGÍNIA MARIA ZILIO 3/283 EDITORA UNISINOS 2012 APRESENTAÇÃO A surdez é uma grande invenção. (LOPES, 2011, p.7) Ao partir do entendimento de que a surdez é uma invenção, os autores deste livro objetivam mostrar que sobre a materialidade de um corpo marcado…

AUDITIVAS NA REDE REGULAR DE ENSINO RESUMO Este artigo pretende buscar a inserção das crianças com Necessidades Auditivas na rede regular de ensino. A inclusão do portador de necessidades especiais como um dos novos paradigmas da educação brasileira é legalmente amparado pela Lei nº. 9.394/96, o qual delega à família, à escola e à sociedade o compromisso para a efetivação de uma proposta de escola para todos como também que todas as pessoas com necessidades especiais busquem seu…