Logica Matematica No Ensino Medio

CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCENTE: JOSÉ ROBÉRIO LIMA XISTO A matemática é definida como uma ciência que utiliza objetos, ou seja, fórmulas, variáveis, conceitos, proposições e teoremas visando estabelecer uma conexão com o mundo real (vivo). Os objetos matemáticos e suas ligações com a teorização do mundo vivo fornecem habilidades para a resolução de problemas numéricos utilizando calculo analítico, que, fundamentado na Filosofia da Matemática, apresenta um conjunto de…

tipos de inteligência que são: Inteligência Linguistica: Talento para lidar com as letras e com as pessoas. Pessoas com alto grau para comunicar-se oralmente ou de forma escrita. Inteligência Lógica: Talento para lidar com números e questões lógicas. Pessoas com muito talento para lidar com matemática e lógica em geral. Inteligência Motora: Talento para os esportes e para a dança. Pessoas com grande talento em expressão corporal. Tem um alto controle sobre o corpo. Inteligência…

AS DIFICULDADES NO ENSINO APRENDIZAGEM NA ÁREA DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. PARAIBANO-MA 2010 ANTONIA PAULA BARBOSA CÍCERO AGUIAR DA SILVA LUZIA RIBEIRO DA SILVA SANTOS AS DIFICULDADES NO ENSINO APRENDIZAGEM NA ÁREA DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Artigo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS INSTITUTO DE CIENCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA LÓGICA E JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Nome: Cláudia Mara Cardoso Reis Coluccini Belo Horizonte, 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS INSTITUTO DE CIENCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA LÓGICA E JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Monografia desenvolvida como requisito para aprovação no curso de Especialização em Matemática para Professores da Universidade Federal de…

Palavras-chave: Matemática. Operações Fundamentais. Cotidiano escolar. 1 INTRODUÇÃO Abordaremos aqui alguns assuntos sobre a matemática, tais como, a criação da matemática, as quatro operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão) e seus conceitos, como as mesmas podem ser aplicadas no cotidiano escolar na tentativa de diminuir o bloqueio que a matemática exerce nesse espaço. Pois muitos alunos sofrem calafrios só de ouvir

PUC-Campinas 27 e 28 de setembro de 2011 ISSN 1982-0178 AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DA ÁLGEBRA LINEAR E DA GEOMETRIA ANALÍTICA: MAPEAMENTO DE DESEMPENHO NO ENADE E COMPARAÇÃO COM O DESEMPENHO EM CÁLCULO. Gustavo Dias Gomes da Silva Sistemas de Informação Tadeu Fernandes de Carvalho CEATEC GPLM^LM: Grupo de Pesquisa em Lógica Matemática e Linguagem da Matemática gustavodiasgs@gmail.com tadeu_fc@puc-campinas.edu.br Resumo:…

A UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO AUXÍLIO AO ENSINO DE RACIOCINIO LÓGICO EM MATEMÁTICA NILÓPOLIS 2012 A UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO AUXÍLIO AO ENSINO DE RACIOCINIO LÓGICO EM MATEMÁTICA André Luiz Silva Botelho* Jonatas Almeida dos Santos** RESUMO Uma das principais competências do ensino da Matemática é a capacidade de resolver problemas. Um tipo de problema matemático que exige muito do educando são os problemas de lógica, onde para resolver ele nescessita ter uma bjetivo e se dispõe de

Resumo da Proposta Curricular do Estado de São Paulo para a disciplina de Matemática Introdução: ensinar Matemática O objetivo principal da uma proposta curricular é mapear as informações relevantes e organizá-las em narrativas significativas, em cada território disciplinar. Os currículos escolares, em todas as épocas e culturas, têm no par Matemática– língua materna seu eixo fundamental. No estado de São Paulo, as propostas curriculares elaboradas a partir de 1986, e ainda em vigor,…

A Matemática no Contexto Social CELESTINO, Patrícia da Silva SANTOS, Eldi Ramos dos A matemática é considerada por muitos alunos como um Mundo estranho, uma disciplina, em que não é qualquer um que pode ser “bom aluno”. Neste contexto, Lucchesi (1994) diz que um aspecto a se considerar refere-se à visão da matemática, em que geralmente esta ciência, é vista como uma área pronta, perfeitamente acabada, e pertencente apenas ao mundo das idéias e que devido a sua estruturação…

atuais e devem ser estudadas pelos educadores que trabalham com a Educação Infantil. O livro aborda os processos envolvidos na construção do conceito de número pelas crianças e ajuda o professor a observar como elas pensam a fim de entender a lógica existente nos erros. Com propriedade, Constance defende que, diferentemete do que algumas interpretações indicam, desenvolver e exercitar os aspectos lógicos do número com atividades pré-numéricas (seriação, classificação e correspondência termo