Livros De Eulalia Bassedas

Além do Fracasso Escolar. 2. ed., Campinas: Papirus, 2003. BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1992. BOSSA, Nádia. Dificuldades de aprendizagem: o que são? Como tratá-las? Porto Alegre: Artes Médicas, 2000. BASSEDAS, Eulália. Intervenção educativa e diagnóstico psicopedagógico. 3 ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. CORDIÉ, A. Os atrasados não existem: Psicanálise de crianças com fracasso escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. CHOMSKY, Noam.…

crianças atividades do livro ´A escola nossa´´. Comecei pedindo que eles abrissem o livro no capitulo 2, onde eu li um poema sobre a ´´bola´´ depois da leitura do poema, expliquei e fiz atividades com a turma. Tinha uma atividade muito interessante no capitulo que estávamos estudando. Perguntava qual era a diferença em bola e bela. Todos os alunos participaram bem das 10 atividades, e prestaram muita atenção no poema. Depois das atividades, os alunos e eu guardamos todos os livros no…

leitura do texto: Crianças, Infâncias e Educação de Andrea Studart. Assim, fiz a seguinte linha do tempo, em apresentação de slides, com a evolução das concepções de criança e infância: Material: Linha do Tempo A autora Regina Navarro Lins, no livro A Cama na Varanda, faz um apanhado histórico sobre a invenção da maternidade. As transformações tecnológicas ocorridas na Europa na segunda metade do séc. XVIII mudaram a relação do homem com o mundo e consigo próprio. Surge o…

Sítio do Mato, Bahia, mostra a prática diária do professor e o universo infantil no que tange a linguagem musical. O estágio segmentou-se na elaboração dos planejamentos de acordo com a proposta de blocos de conteúdos para educação infantil de Eulalia Bassedas. A área escolhida fora “Intercomunicação e Linguagem”: Linguagem Musical. Os conteúdos trabalhados fora: conhecendo a musica, seus sons e ruídos, a intensidade dos sons; Ritmo; Dança e Musica; Memorização, audição e…

lêem e o que visualizam quando: pegam o livro, abrem-no, olham-no com atenção, iniciam um discurso em relação ao que estão vendo, enfim, estabelecem relações primeiras com o contexto das práticas de leitura. Sendo importante ressaltar, todavia, que para haver esse “contato” com as práticas de leituras, precisam ser oferecidos meios necessários, como se pode observar. Mesmo quando as crianças ainda não sabem ler, a sala de aula deve ter um espaço com livros, revistas, jornais,…

escola privada localizada na Rua Vassouras, 154. Corte Oito – Duque de Caxias – Rio de Janeiro – RJ. CEP: 25030-020. Sendo uma instituição formada por sociedade de quotas de Responsabilidade LTDA, protocolo número 9142 do livro A2RJ, pág.285V, registrado com o nº 9142 do livro A7, folha 41 V de 15 de março de 1996, no Cartório de Registro de Pessoas Jurídicas do Cartório Fausto Vieira, 2º ofício da Comarca de Duque de Caxias Registrado no CNPJ sob o nº 01.140.374/0001 – 75.b No campo relacionado

nova experiência com o mundo da literatura infantil, fazendo com que com o auxilio de livrinhos que são do interesse dos alunos, e façam parte da sua aprendizagem, com isso tenham a oportunidade de ter maior contato com os livros, talvez assim no futuro sejam leitores de bons livros e questionadores da realidade, não só leitores passivos. Por isso, o meu legado neste estágio é o da prática da leitura. Os objetivos propostos em meu projeto de estágio, foram o de: verificar formar lúdicas…

com projetos especiais, que duram pelo menos dois bimestres. Este ano de 2012, serão trabalhados, apenas dois projetos. O do momento é o de âmbito especial, pois trabalhará sobre o dia Nacional do Livro Infantil e a preparação para comemoração do dia das mães. Este Projeto consiste em dramatização, do livro denominado de “MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA”, de Ana Maria Machado. Que terá como objetivo o incentivo a leitura e almeja tocar o coração das mães desses pequeninos, que já não dão…

Evolutiva e da Educação na Universidade de Barcelona, Isabel Solé é também autora de diversos livros, dos quais três foram publicados em português pela Editora Artmed: Estratégias de Leitura, Aprender e Ensinar na Educação Infantil, em colaboração com Eulalia Bassedas e Teresa Huguet, e o recém-lançado Assessoramento Psicopedagógico, organizado em conjunto com Carles Monereo. A Artmed também está produzindo seu livro Orientação Educacional e Intervenção Psicopedagógica. Na entrevista a…

Existe uma rotina, pois as crianças chegam às 8h e saem às 17h30min. Na entrada elas recebem o café da manhã, lanche, almoço e lanche da tarde e intercalado com atividades recreativas e pedagógicas, descanso e pracinha. Essa rotina é necessária, pois Bassedas, Huguet e Solé destacam quatro aspectos muito importantes na alimentação das crianças que frequentam instituições de Educação Infantil: o respeito pelos horários, a adequação do espaço, a apresentação da refeição, a participação…