Resenha sobre o livro pedagogia da autonomia

UNIFENAS THAÍS CRISTINA FERREIRA DOS SANTOS RESENHA SOBRE O LIVRO: PEDAGOGIA DA AUTONOMIA DE PAULO FREIRE “Não há docência sem discência”. Alfenas – MG 2012 RESENHA SOBRE O LIVRO: PEDAGOGIA DA AUTONOMIA O primeiro capítulo de Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire começa falando da prática educativa. O autor relata sobre a base fundamental da prática do educador em relação ao educando, não uma relação professor/aluno de forma simples como conhecemos, mas ele compreende a dimensão humana do professor, sujeita as pressões do corre-corre do dia a dia que ao passo que explica não pode justificar uma prática descompromissada com a opção feita. Deste modo ele percorre todos os capítulos sobre as exigências fundamentais para o ato de ensinar. Por meio do livro, é perceptível a paixão do autor pelo processo de aprender e ensinar do Ser Humano. Paixão de quem acredita de corpo e alma que não existe educação sem relacionamento; que não existe relacionamento sem respeito ao outro; que não existe respeito sem confiança e nem confiança sem compromisso. E este compromisso para Paulo Freire não é nada mais que o velho e simples “amor”, que se entrega na crença da esperança, de que todos podem ser sempre mais e melhor. A principal palavra do primeiro capítulo de “Pedagogia da Autonomia” de Paulo Freire é o…

Resenha sobre o capítulo “Sobre a Educação Pratica” do livro Sobre a pedagogia de Immanuel Kant CLAUDIA DE PAIVA BARROSO A concepção de Educação que Kant apresenta em seu livro perpassa aspectos intelectuais, morais e religiosos. Ele se preocupa, sobretudo, com a conduta do homem. Ao iniciar o capítulo, Kant explana as três coisas imprescindíveis para uma educação prática: a habilidade, a prudência e a moralidade. Para ele, a habilidade tem que ser fundada e tem que ter o poder de…

1 – Não há docência sem discência Comentário sobre o tópico 1.5 - Ensinar exige estética e ética O belo e bom, são aspirações inatas do ser humano, trazem em si, a motivação da busca em se alcançar, e se regozijar perante a meta alcançada. Como escreve Paulo Freire, “Se se respeita a natureza do ser humano, o ensino dos conteúdos não pode dar-se alheio à formação moral do educando”. Não podemos nos contentar como educação que vise apenas a trabalhar o lado racional do ser, que…

mais capítulos de um livro, de um filme, de uma coletânea de textos. A resenha pode ser: descritiva e crítica. No nosso curso vamos fazer uma resenha crítica. Esta resenha deve contemplar o resumo do texto com as idéias centrais do estudo/texto, os pressupostos teóricos, a metodologia utilizada e as referências utilizadas e as conclusões do autor sobre o assunto abordado. O resenhista deve pontuar apreciações sobre o texto, comentários sobre as idéias do autor, opinião argumentativa e…

pelo nome do autor escolhido por você. É importante também que, ao final do mesmo, você inclua as referências utilizadas em sua pesquisa. 2. A perspectiva dos autores da minha área de conhecimento: PERSPECTIVA Autor 1 Dados biográficos Dados profissionais Conjuntura de produção intelectual Contexto histórico específico de observação e teorização Fenômeno evidenciado Direcionamento da argumentação …

POR ELISANGELA ARAUJO DA SILVA Resumo do capitulo 1 “SOBRE A NATUREZA E ESPECIFICIDADE DA EDUCAÇÃO” do livro Pedagogia Histórico-Crítico / Autor - Dermeval Saviani. Pág. 11-22. A educação é um fenômeno dos seres humanos. Diferentemente dos outros animais que se adaptam a realidade natural, o homem necessita produzir continuamente sua própria existência. A natureza que se adapta a ele e assim se diferencia dos outros animais através do trabalho. Trabalho material: o homem…

1.Sumário Caracterização da Escola --------------------------------------------------------------------02 Visita a Biblioteca ------------------------------------------------------------------------------03 Coleta de dados sobre o acervo da biblioteca -----------------------------------------04 Entrevista com a Bibliotecária --------------------------------------------------------------05 Entrevista com a Professora…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II Varzelândia/MG 2010 RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, pólo Varzelândia. Profª Regente: Ms. Lisandra Sandri Profª tutora Virtual: Esp. Susana Medeiros Cunha Profª tutora presencial:??? VARZELÂNDIA/MG 2010…

FACULDADE REUNIDA – FAR MÉTODO FREIRIANO PARA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS METHOD FOR FREIRIAN YOUTH AND ADULT LITERACY São João do Caru 2013. APARECIDA GOMES NASCIMENTO 1 GRADUANDO EM PEDAGOGIA, PELA FACULDADE REUNIDA - FAR EDINETE FREITAS RODRIGUES 2 GRADUANDO EM PEDAGOGIA, PELA FACULDADE REUNIDA - FAR FRANCIMEIRE SILVA LIMA 3 GRADUANDO EM PEDAGOGIA, PELA FACULDADE REUNIDA - FAR MÉTODO FREIRIANO PARA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E…

LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos Para quê? 3º Ed.- São Paulo, Cortez, 2000. 200p. O autor José Carlos Libâneo, Doutor em Filosofia e História da Educação pela PUC, Pós- doutorado pela UniversidadeValladolid, Espanha. Atualmente é professor titular da Universidade Católica de Goiás. Pesquisa e escreve sobre os seguintes temas: Teoria da educação, didática, formação de professores, ensino e aprendizagem, organização e gestão da escola. É consultor do CNPq e CAPES e…