Livro Falando Sobre Gramatica

RESENHA DO LIVRO PRECONCEITO LINGUÍSTICO* Marcos Araújo Bagno nascido em 21 de agosto de 1961 no estado de minas gerais. É professor do Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução da Universidade de Brasília, doutor em filologia e língua portuguesa pela Universidade de São Paulo, tradutor, escritor com diversos prêmios e mais de 30 títulos publicados, entre literatura e obras técnico-didáticas. Atua mais especificamente na área e sociolinguística e literatura infanto-juvenil, bem como

bastante! Ao conversar com alguns colegas sobre as escolas onde estavam fazendo estágio, vi que a realidade das escolas públicas no Brasil é bastante aquém do esperado. Ao estar com vários professores, de diferentes matérias, puder ver como a maneira de se conhecer a linguagem interfere na prática de ensino de um professor. Cada uma das concepções de linguagem revela uma determinada prática de ensino. No ensino da língua materna, especificamente falando, a prática de ensino do…

especializado em linguística histórica hebraica. Estudou na universidade da Pensilvânia, onde se tornou doutor (1955) com uma tese sobre a análise transformacional, elaborada a partir das teorias de Z. Harris, de quem foi discípulo. Assim, tornou-se professor do renomado MIT (Massachusetts Institute of Technology), a partir de 1961. E nesse trabalho falaremos mais sobre Chomsky e aprofundaremos sua história, as descobertas feitas por ele e suas obras. Boa leitura!

Aluna: Thaís Menezes Maniçoba Novaes TRABALHOS DE PORTUGUÊS 1- Resumo dos 8 mitos do livro preconceito linguístico. Mito n° 1 “A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente.” O português falado no Brasil é bem diversificado, mesmo a escola tentando impor a norma linguística como se ela fosse de fato comum a todos os brasileiros. As diferenças de status social em nosso país, explicam a existência do verdadeiro abismo linguístico entre os falantes das…

sensação de só cometer um erro após outro. E o pior é que a insegurança quanto à gramática e o medo de cometer equívocos terminam por comprometer as possibilidades de acerto. Em muitos casos, nem mesmo anos de aula mudam essa situação. Talvez por isso pareça, para tanta gente, tão sedutora a proposta de eliminar as antigas tradições no ensino de línguas estrangeiras e investir em novos métodos, mais rápidos eficazes. Os livros, CDs e DVDs para autodidatas ou prospectos de escolas…

CONCEPÇÕES DE GRAMÁTICA, LINGUAGEM E MUTUALISMO. Resumo: Este trabalho pretende analisar as funções e a utilidade do ensino das três concepções de linguagem e gramática de maneira que se possa entender como foram instituídas na escola. Visa detectar para quê se ensina gramática e qual o seu intuito no crescimento do aluno. É possível examinar também com qual concepção o aprendiz se adapta melhor à sociedade. Palavras-Chave: Escola, Concepções de linguagem, Concepções de gramática,…

seguinte, o fim da gramática vem sendo feito há um bom tempo por essa nova linha de ensino, da chamada linguística moderna em que o certo e errado é abandonado e as variantes linguísticas são valorizadas, até aí tudo bem, eu não conheço a autora deste livro. Eu gostaria de crer que ela teve boas intenções, que seria, digamos incentivar os alunos a não ser preconceituosos, por sinal, função de qualquer professor, de português, matemática, história... O Max Gehringer vive falando isso, se…

Letramento literário: não ao texto, sim ao livro. In: PAIVA, Aparecida; MARTINS, Aracy et al (Orgs.). Literatura e letramento: espaços, suportes e interfaces – O jogo do livro. Belo Horizonte: Autêntica/CEALE/FaE/UFMG, 2003. P. 245 e 246: Inicialmente Regina Zilberman, em seu texto Letramento literário e livro didático, ou a difusão da literatura pela escola, explica sobre a importância do livro didático desde muito tempo atrás. Explicou também que os livros didáticos durante muito…

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA DO ENSINO MÉDIO Iágo Maia Canuto 1 Fernanda Moreira Braga 2 Maiara Martins Oliveira 3 RESUMO O presente artigo visa apresentar a análise da comparação entre dois livros didáticos de língua inglesa do ensino médio da rede de educação básica, por percebermos a importância e a necessidade de utilizar-se o livro didático na…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA DCHL DISCIPLINA: LINGUÍSTICA IV DOCENTE: PROFª DRA. ELIZETE SOUZA DISCENTE: LILIANE VASCONCELOS RUBATO ESQUEMA DO CAPÍTULO V, do livro “Curso básico de linguística gerativa” do autor Eduardo Kenedy. O autor inicia o capítulo falando da diversidade e heterogeneidade das línguas humanas e da quantidade de línguas existentes pelo mundo, nos séculos passados e hodiernamente. Dentro dessa quantidade de línguas existentes,…