Literatura Infantil Atividade Avaliativa

nas disciplinas de Pesquisa e Prática Pedagógica, Estágios Supervisionados na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Gestão Escolar e Tópicos Especiais em Educação fazendo uma articulação entre a teoria e a prática. O objetivo deste artigo é apresentar a trajetória de estudo em torno da área de maior afinidade da autora no decorrer do curso, sendo ele: A importância das atividades lúdicas na Educação Infantil, fazendo um elo com os temas transversais estudados em cada período…

INTERATIVO CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADE AVALIATIVA INTEGRADA ORGANIZAÇÃO, ESTRUTURA E POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO SUBSÍDIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PROMOTORAS DA IGUALDADE RACIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL POUSO ALEGRE / MG 2013 SUBSÍDIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PROMOTORAS DA IGUALDADE RACIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL A importância dessa temática na educação infantil parte de que…

JULIANA APARECIDA DA CONCEIÇÃO PARECER DESCRITIVO: LIMITES E POSSIBILIDADES COMO FERRAMENTA AVALIATIVA FORMATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Londrina 2012 JULIANA APARECIDA DA CONCEIÇÃO PARECER DESCRITIVO: LIMITES E POSSIBILIDADES COMO FERRAMENTA AVALIATIVA FORMATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de graduação em Pedagogia, do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Profª. Ms. Dirce Aparecida Folleto de Moraes…

leitor que ele quer formar, deixando que o aluno faça as escolhas de seus livros, para que a leitura se torne um momento de prazer e não de obrigação. Palavras-chaves: Ensino-aprendizagem, Leitura, Professor-Mediador, Literatura Infantil. Introdução É por meio da literatura que abrimos portas para a imaginação, viajando por diversos mundos e realidades, sentindo a ideia que o autor quer nos passar, a melhor idade para que se tenha gosto pela leitura é a infância, nela podemos…

AVP-2 Atividade Avaliativa do Seminário 2 Nome:Janaina Beatris Rocha da Luz Curso:Ludopedagogia Cidade do aluno:Navegantes - SC Data: _16__/09___/_2013__ MATRIZ ANALÍTICA – PRÁTICAS ACADÊMICAS Atenção: esta avaliação deverá ser desenvolvida individualmente e encaminhada para o e-mail alunoonline@institutoprominas.com.br 1) Tema (desenvolva um tema pertinente ao seu curso de pós-graduação, e depois delimite-o conforme o enfoque desejado): BRINQUEDOTECA

Curso Pedagogia Período Letivo 2011/1 Semestre 4º Sem Disciplina Organização e Metodologia da Educação Infantil Nome Tutor Presencial Nome: Rosa Maria Nome Professor EAD Jória Pessoa de Oliveira Silva Nome Aluno(a) Nome Camila de Oliveira Santos Corrêa RA Número 267758 Atividade Avaliativa Questionário – Disciplina Organização e Metodologia da Educação Infantil Questões Dissertativas 1. Baseando-se na leitura prévia dos capítulos 1 e 2 (pp.33-54) do…

Parte superior do formulário Atividade Avaliativa Objetiva- G2 - 2014/2-MODALIDADE SEMESTRAL 2014.2 Disciplina: ESCOLA E CURRICULO Turma: 39014 1 1)No capítulo 3 do livro da disciplina afirma-se que o currículo deveria proporcionar oportunidades para contemplar a diversidade existente em cada contexto social e cultural. Para isso, são apresentadas algumas possibilidades, tais como: I. oportunizar currículos diferenciados; II. ofertar disciplinas opcionais; III. propor novas metodologias; IV

disciplinas integrantes do currículo que utilizem modalidade semi-presencial, com base no art. 81 da Lei n. 9.394, de 1.996, e no disposto nesta Portaria. § 1o. Para fins desta Portaria, caracteriza-se a modalidade semi-presencial como quaisquer atividades didáticas, módulos ou unidades de ensino-aprendizagem centrados na autoaprendizagem e com a mediação de recursos didáticos organizados em diferentes suportes de informação que utilizem tecnologias de comunicação remota. §…

ATIVIDADE AVALIATIVA 3 FOLHA DE RESPOSTAS 1. Resposta O gênero narrativo pode afirmar três formas distintas: conto, novela ou romance. No curso de literatura infantil daremos preferência ao conto. Toda narrativa tem uma estrutura com os seguintes elementos: Narrador, a voz que fala, contando história. Personagens, os que vivem a ação. Espaço, ambiente ,local paisagem onde desenrola a ação. Tempo, período de duração do acontecimento narrado. Leitor ou Ouvinte, o…

de experiência de trabalho docente realizado com uma turma de alunos surdos, matriculados no 1° ciclo, numa escola Municipal de Belo Horizonte. Esses alunos apresentaram a aquisição tardia da Libras e da Língua Portuguesa. Foram desenvolvidas atividades que propiciaram o aprendizado da leitura e escrita, pelo aluno surdo, em Língua Portuguesa e em Libras, sendo considerado de grande importância o reconhecimento da Língua de Sinais Brasileira como primeira língua, L1; e da Língua…