O professor quanto mediador do processo da leitura

O PROFESSOR ENQUANTO MEDIADOR DO PROCESSO DA LEITURA
Carolina Rossetto
Caroline T. dos Santos
Professor: Leandro Tafuri.

Resumo
O presente trabalho nos mostra a importância de inserir a leitura no cotidiano da criança, ainda na infância onde torna-se mais fácil a criança ter o habito de ler. O professor deve ter a consciência que ele tem o papel principal nesta fase da criança, onde ele se encontra no papel de mediador fazendo com que os alunos busquem a compreensão da leitura, e permitindo que eles sejam capazes de construir novos conhecimentos.
O professor deve pensar em qual o tipo de leitor que ele quer formar, deixando que o aluno faça as escolhas de seus livros, para que a leitura se torne um momento de prazer e não de obrigação.

Palavras-chaves: Ensino-aprendizagem, Leitura, Professor-Mediador, Literatura Infantil.

Introdução
É por meio da literatura que abrimos portas para a imaginação, viajando por diversos mundos e realidades, sentindo a ideia que o autor quer nos passar, a melhor idade para que se tenha gosto pela leitura é a infância, nela podemos inserir os conhecimentos básicos de leitura, onde quanto mais cedo se inserir na vida da criança esse gosto pela leitura, mais cedo se forma o leitor melhor, este incentivo deve-se começar em casa com a família, mas quando não se é realizado nas famílias fica como sendo este um dever básico e essencial para a escola.

[...] “Enfatiza Lajolo que um “professor precisa gostar de ler, precisa ler muito, precisa envolver-se com o que lê” (1993: 108), isto é, familiaridade com uma variedade de textos, a maturidade enquanto leitor, os significados já construídos, a própria historia de leitura, constituem condições primordiais para o seu desempenho de mediador da relação de dialogo entre leitor-texto” [...]. (pg. 37)

Assim, ao professor mostrar interesse e envolvimento com a leitura e o livro, poderá despertar na criança o gosto pelos livros, sendo ele a fonte de interesse da criança, ao