Filosofia para criança

Filosofia para crianças RESUMO O Programa Matthew Lipman denominado Filosofia para Crianças tem o intuito de iniciá-las no pensar filosófico. O Programa tem como objetivo o desenvolvimento de habilidades cognitivas, por intermédio de temas filosóficos em uma linguagem ao alcance das crianças. As histórias, no entendimento de Lipman, são o ponto de partida para iniciar a criança no mundo da filosofia. As novelas ou romances filosóficos são histórias acompanhadas de exercícios e planos de discussão. Há um suporte metodológico balizado no desenvolvimento do pensar, os textos em forma de narrativa, discorrem sobre as várias áreas da filosofia – lógica, ética, estética, metafísica, epistemologia, filosofia da ciência e linguagem – pretendendo cultivar a aquisição das habilidades cognitivas. A filosofia para crianças é um programa de educação para o pensar e visa desenvolver no âmbito da sala de aula, desde os primórdios, condições ou instrumentos do pensamento, denominadas habilidades cognitivas, por intermédio do diálogo investigativo, com uma metodologia específica dentro da comunidade de investigação. Diante do exposto, o objetivo do estudo é perceber se o método do Programa de Filosofia para Crianças, elaborado por Matthew Lipman proporciona benefícios e desenvolve as habilidades cognitivas das crianças mediante discussão de temas filosóficos. Palavras-chave: Filosofia. Criança. Educação. Pensar. Matthew Lipman. SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................

PROGRAMA DE FILOSOFIA PARA CRIANÇAS DE MATTHEW LIPMAN: UMA CONCEPÇÃO LIBERAL DA EDUCAÇÃO SILVEIRA, Renê José Trentin – UNICAMP GT: Filosofia da Educação / n. 17 Agência Financiadora: Não contou com financiamento. O presente artigo tem por objetivo demonstrar que o Programa de Filosofia para Crianças, de Matthew Lipman, baseia-se numa concepção liberal da relação entre educação e sociedade, procurando também explicitar e problematizar algumas das possíveis implicações políticas e…

caminho para o resgate de valores na escola e na família? Mariethe de Azevedo Martins Orientadora: Profª.Drª. Helena Amaral da Fontoura. São Gonçalo 2010 2 2 CATALOGAÇÃO NA FONTE UERJ/REDE SIRIUS/CEH/D Filosofia para crianças: um caminho para o resgate de valores na escola e na família? M386 Martins, Mariethe de Azevedo. Filosofia para crianças: um c aminho para o resgate de valores na escola e na família? / Mariethe de Azevedo Martins. – 2010. 61f. Orientador: Helena…

ENGATINHANDO PARA UM FILOSOFAR COM CRIANÇAS Aline Schmidt1 Profª. Elisete Medianeira Tomazetti2 Aproximar a Filosofia da criança, segundo Matthew Lipman, seria a melhor forma para auxiliá-la a pensar com maior habilidade, aprender a questionar e refletir e assim, tornar-se um adulto autônomo e emancipado. Para isso, Lipman procura aproximar metodologias didático-reflexivas da sala de aula e passa a escrever no fim dos anos 60 do século XX obras literárias que abordam temas…

diretrizes curriculares para o Ensino Médio e no referencial curricular para Educação infantil. "Uma criança saudável não e apenas aquela que tem o corpo nutrido e limpo, mas aquela pode utilizar e desenvolver o seu potencial biológico, emocional e cognitivo". (vol.2, p.50). A expressão "Educação para pensar" e utilizada, por exemplo, pelo professor, Matthew Lipman para indicar uma proposta educacional que se volte intencionalmente para o desenvolvimento de uma forma de pensar nas…

Desenvolvida no curso de Pedagogia, à qual tem por finalidade investigar o ensino de filosofia nas séries iniciais. É um estudo qualitativo, os dados foram obtidos através da pesquisa bibliográfica, e de entrevista com professoras, realizada no primeiro semestre de 2010. Priorizamos neste trabalho em um primeiro momento os conceitos de filosofia. No segundo momento são apresentadas discussões sobre a filosofia para crianças, enfocando o surgimento deste ensino nos Estados Unidos com…

participante da aula. O pedagogo deve ter capacidade para dirigir uma aula de filosofia com seus alunos, desde que esteja preparado para isso, a aula deve ser investigativa e reflexiva com as crianças ouvindo atentamente às perguntas dos alunos e suas respostas para que possa inferir um novo questionamento, a fim de que a discussão não perca seu ritmo. Em seu livro A filosofia vai á escola, o filósofo norte-americano Matthew Lipman escreve: “O fazer filosofia exige conversação diálogo e…

evidência é graduado em filosofia e pedagogia; doutor em Filosofia e História da Educação pela UNICAMP; professor do Departamento de Filosofia e História da Educação da Faculdade de Educação da UNICAMP. O autor tem como referencial teórico o filósofo Matthew Lipman, que foi o pioneiro nos estudos e pesquisa sobre filosofia para crianças. A segunda referência teórica está no livro A filosofia vai à escola do autor e filósofo Matthew Lipman. Será estudado apenas o texto “Filosofia e…

Introducão O objetivo da filosofia para crianças – Educar para o pensar, é analisar a proposta do filósofo norte americano Matthew Lipman que visa iniciar as crianças no estudo da filosofia. Pretendemos discutir os desdobramentos da problemática da filosofia para criança deste autor e oferecer auxílio para o trabalho em sala de aula como proposta educativa, investigativa e reflexiva. O QUE É FILOSOFIA PARA CRIANÇAS O contexto do mundo atual impõe um grande desafio aos…

competentes, aptos para um trabalho digno do papel que desempenharão na sociedade. Reflexão e prática envolvendo o contexto escolar amplo, em situações concretos do cotidiano escolar. Com filosofia para crianças. Filosofia para crianças Educação para o Pensar. Os fundamentos teóricos para o programa filosofia para crianças de Matthew Lipman. O desenvolvimento de habilidades de pensamento . A sala de aula como comunidade de investigação crítica. A metodologia do programa filosofia para…