Linguagem Estudo Ensino

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Nanci Soares Ferreira Girardi RU: 627607 Neusa Anunciato RU: 627608 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- PRODUÇÃO DE TEXTO ITAPEVA – SÃO PAULO 2011 …

2014 Linguística aplicada É um campo interdisciplinar de estudo que identifica, investiga e oferece soluções para problemas relacionados com a linguagem da vida real. Alguns dos campos acadêmicos relacionados à linguística aplicada são: educação, linguística, psicologia, antropologia e sociologia. SURGIMENTO DA LINGUISTICA APLICADA A Linguística Aplicada (LA) nasceu há mais ou menos 60 anos, como uma disciplina voltada para o ensino de línguas estrangeiras. O primeiro curso de LA…

PRÁTICAS DE LETRAMENTO: UMA PROPOSTA DE TRABALHO PARA O ENSINO DE GRAMÁTICA Bianca Corrêa Lessa Manoel (UNIGRANRIO) bia.lessa@gmail.com 1. Introdução Nos últimos anos, muito tem se discutido sobre o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita em âmbito nacional, porém pouco se debate sobre as práticas escolares ou dificuldades de aprendizagem que levam os alunos a não desenvolverem plenamente esta competência comunicativa. As últimas avaliações diagnósticas realizadas no país

Introdução Ao longo de muitos anos, o ensino da gramática normativa norteou os estudos de Língua Portuguesa em sala de aula, esse ensino puramente metalinguístico exclui a concepção de língua como processo de interação, e evidencia o desprestigio quanto a existência de outras variedades da língua, portanto,um ensino pautado em uma norma privilegiada não formará sujeitos que interagem por meio da linguagem. É papel da escola disseminar o uso da língua em situações reais, afinal a língua não

et al., 1999). O processo de ensino/aprendizagem de língua portuguesa tem sido uma questão bastante discutida pelos educadores nas últimas décadas. As preocupações em torno do fracasso escolar no ensino do Português são evidenciadas pelas constantes pesquisas e projetos de ensino, que abrangem o processo geral Linguagem Verbal os quais vêm sendo desenvolvidos por linguistas brasileiros, de modo a conhecer e interpretar a realidade das atividades em torno da linguagem em sala de aula,…

CONTRIBUIÇÕES DA LINGUÍSTICA AO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: ALGUMAS REFLEXOES NECESSÁRIAS Margarete Aparecida Nath BRAGA1 (FAG/PG. – UNIOESTE/UFBA) RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo apresentar algumas reflexões acerca das contribuições da linguística textual ao ensino da língua portuguesa. São relevantes para esse trabalho, os estudos de Bakhtin (1995, 2003), Geraldi (2003), Koch e Travaglia (2001), Antunes (2009) que auxiliam na compreensão do texto/gênero do…

como tópicos concernentes à semântica são apresentados nos livros didáticos do ensino básico. Trata-se de uma pesquisa em fase inicial, a qual vem sendo desenvolvida por meio do projeto intitulado: "A semântica nos livros didáticos da educação básica" (curso de Letras/UFT/campus de Araguaína). A princípio, oito manuais didáticos estão sendo analisados. A partir do estudo que está sendo desenvolvido, verificamos que o ensino da Língua Portuguesa se dá a partir da Fonética/Fonologia,…

DA GRAMÁTICA NORMATIVA À SOCIOLINGÜÍSTICA: O LUGAR RESERVADO À ORALIDADE NO ENSINO DE PORTUGUÊS Elissandra Vasconcellos Moraes dos Santos – Licenciada em Pedagogia Maria Beatriz Claudino Brandão - Licenciada em Pedagogia Marilene Assis Mendes – Licenciada em Letras Neide Maria Machado de França – Licenciada em Pedagogia RESUMO Historicamente a modalidade escrita da língua foi considerada como forma de linguagem legítima, cabendo à fala os rótulos de caótica, desprovida de…

se escolarizavam na Colônia faziam parte da elite. Somente em 1790 através das reformas de Marques de Pombal é que se tornou obrigatório o ensino e uso da Língua Portuguesa, em Portugal e suas Colônias e ainda proibiu o uso de outras línguas. Com isso o aluno não só aprendeu a ler e a escrever o português, mas a sua gramatica também. Inicialmente o estudo do português se fazia as formas da retórica, poética e gramática, posteriormente é que se unificaram e passou a chamar-se Português.…

USO DE MAPAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA RESUMO As grandes descobertas realizadas no séc. XV por portugueses e espanhóis e, sobretudo a do Novo Mundo suscitaram um grande interesse e curiosidade na Europa, atraindo, desde logo, governantes e cientistas, comerciantes e aventureiros. Naquela época, o homem dispunha de poucos equipamentos para fazer uma navegação segura. Um deste equipamentos eram as cartas cartográficas Através da linguagem cartográfica é possível sintetizar…