Linguagem E Escola Magda So

1.2 Dificuldade de aprendizagem da leitura e da escrita......................................08.09 1.3 A pratica pedagógica.................................................................................09 Capitulo II A contribuição da escola e da família no processo de aprendizado da leitura e da escrita ............................................................................................................09 2.1 A importância da leitura e da escrita.............................

vicente.martins@uol.com.br. Há, entre os ramos da Lingüística, a chamada Lingüística educacional ou Pedagógica. Ocupa-se da aplicação de descobertas descritivas, teoria e métodos lingüísticos no estudo doe ensino-aprendizagem da língua-materna em escolas ou outros ambientes de ensino formal. Seus interesses específicos são a leitura e a escrita, o sotaque e o dialeto, a característica de oralidade, a variedade lingüística em todo o currículo, e o ensino da lingüística, da Gramática.…

Coleta de Dados 36 4.6. Análise dos Dados 37 Considerações Finais 60 Referências bibliográficas: 62 Introdução Este trabalho surgiu pela necessidade de se repensar a alfabetização, bem como o letramento, pois ao falarmos de analfabetos, só no Brasil segundo dados do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) e do Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) de 2000, existem 16.295 milhões de pessoas incapazes de ler e escrever pelo menos…

transforma-la e recriá-la. É precisamente a transformação e a recriação que permitem uma real apropriação. Para Ferreiro, a escrita deve ser vista como um sistema de representação da linguagem, concepção que se opõe ao modelo tradicional, onde a escrita é considerada codificação e decodificação da linguagem, no qual apenas o professor detém o conhecimento. Para ela (op.cit., p.60): Há uma diferença fundamental entre a concepção tradicional, que considera…

aulas do primeiro período, o qual contava com oito disciplinas, dentre elas, disciplinas específicas e pedagógicas, em que chamaram a atenção do discente a de Língua Portuguesa I, que apresentou o conceito de língua e sua diferença em relação à linguagem, além do estudo sobre a Fonologia, que trata dos sons lingüísticos e seus sinais gráficos. E, ainda, a disciplina de Expressão Oral e Escrita, mais conhecida como EOE I, na qual como o próprio nome já diz, trabalha sobre como se…

LEITURA E ESCRITA: Uma Prática Social na Escola Ana Lara Lima1 RESUMO Considerando que, o gosto pela leitura é despertado pelo próprio entusiasmo o adulto que incentiva a criança a aproximar-se dos livros, realizando teoria e prática, estabelecida na proposta de construção do conhecimento, oportunizando a criança livros de tipos variados, ou seja, um ambiente onde os quais terão mais contato com os materiais de leitura e escrita levando-os a compartilhar suas descobertas e…

possibilite ao sujeito desenvolver as competências necessárias para a sua incorporação no mundo da leitura e da escrita, porém, a escola nem sempre consegue concretizar esse objetivo de forma satisfatória. Alguns problemas como a evasão, o fracasso escolar, o baixo rendimento, entre outros, são fatores que interferem significativamente na aprendizagem do aluno. A família e a escola nem sempre estão preparadas para solucioná-los e acaba não conseguindo formar alunos que sejam leitores e…

possível alfabetizar letrando, é possível assegurar aos alunos a apropriação do sistema alfabético e condições de uso da língua nas práticas sociais de leitura e escrita. Portanto esta pesquisa busca analisar as práticas de alfabetização em nossas escolas, através de fontes bibliográficas e pesquisas de estudiosos que tem discutido a alfabetização na perspectiva do letramento. Palavras chaves: Alfabetização; Letramento; Desafios.

Módulo 8, Produção Textual na Educação Escolar, cujo objetivo é proporcionar aos acadêmicos, a leitura, compreensão e a produção de textos com autonomia, em diferentes linguagens, seja ela escrita, gráfica, artística relacionando-as a práticas educacionais e a documentos oficiais. A unidade abordou como surgiu a linguagem e a escrita, hoje essenciais na vida de qualquer pessoa, entendemos melhor como foi o processo de evolução da escrita que surgiu como necessidade de…

Educação Infantil é recente e carente de dados. Partindo desse pressuposto esse estudo em andamento, tem como objetivo a análise e sistematização das práticas de leitura e escrita, desenvolvidas no cotidiano das salas de Educação Infantil, em três escolas da rede pública municipal de Várzea Grande – MT. Nesse trabalho de caráter qualitativo, em função da própria natureza do objeto, como da escolha teórica, privilegia-se a perspectiva etnográfica da pesquisa, utilizando-se como…