ARTIGO LEITURA

1 A LEITURA CONTEMPORANEA

O ato de educar no seu sentido amplo se concretiza quando o indivíduo adquire habilidades para conhecer, interpretar e se posicionar diante dos fatos da sua realidade, para isso, é imprescindível o ato da leitura.
Não apenas ler por ler, mas ler, entender e refletir sobre aquilo que se esta lendo. Esse é um dos maiores desafios da educação atual, formar sujeitos que consigam através da leitura compreender qual é o seu papel enquanto cidadãos e que estes estejam preparados para responder às exigências do mundo atual.
Percebe-se que a leitura é um instrumento motivador e desafiador, ela é capaz de transformar o indivíduo em um sujeito crítico, responsável pela sua aprendizagem, ou seja, a leitura leva o sujeito a adquirir diferentes competências e habilidades.
A leitura é uma prática eficaz em qualquer área do conhecimento, pois está intimamente ligada ao sucesso do sujeito que aprende com o texto lido. Através do hábito da leitura, o individuo pode tomar consciência das suas necessidades do auto educar-se, promovendo a sua transformação e a do mundo.
Quando o sujeito não está incorporado ao mundo da leitura, percebe-se que o mesmo possui dificuldades não apenas no âmbito do ensino-aprendizagem, mas também no âmbito social, afinal, sem leitura o indivíduo tem pouca ou quase nenhuma propriedade para colocar-se como sujeito crítico-participativo diante dos embates culturais e sociais da sua realidade.
Atribui-se à leitura um valor positivo absoluto: ela traz benefícios óbvios e indiscutíveis ao indivíduo e à sociedade - forma de lazer e de prazer, de aquisição de conhecimentos e de enriquecimento cultural, de ampliação das condições de convívio social e de interação (ORLAND, et al, 2005, p.19).
Desta forma, uma das principais funções do educador é estimular seus educandos a sentirem o gosto pela leitura, pois é a leitura que pode proporcionar uma melhor comunicação e por meio dela, também se pode melhorar a escrita.
Estimular o maior