Linguagem E Comunicação Presentes No Processos De Interação Social

net/modules/news/article.php?storyid Resumo este trabalho discute sobre o autismo infantil e o seu processo de aprendizagem como fator determinante para inserção do autista na sociedade. Nessa pesquisa, através de observação e pesquisa bibliográfica, procura-se compreender como a aprendizagem pode facilitar a integração do autista em seu contexto social, descrevendo o desenvolvimento da aprendizagem no portador de autismo, relacionando a aprendizagem com o…

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL - ITDE NÁGILA KATYUSKA DA COSTA LINGUAGEM CORPORAL DOS PROFESSORES EM SALA DE AULA NOVA AURORA 2012 NÁGILA KATYUSKA DA COSTA LINGUAGEM CORPORAL DOS PROFESSORES EM SALA DE AULA Monografia apresentada ao Curso de Pós Graduação em Arte, Educação e Terapia pelo Instituto Tecnológico de Desenvolvimento…

de Língua Portuguesa, do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID (MEC-CAPES-UFRN) adota a linguagem como um fenômeno social, como prática de interação, por meio da qual os sujeitos agem no mundo. A linguagem como interação social pressupõe aspectos importantes tais como: os posicionamentos sociais, as ideologias, os valores, os contextos e os modos de interação entre os sujeitos. De acordo com essa perspectiva, podemos compreender que os textos (orais, escritos,…

desde a primeira descrição feita por Kanner em 1943 existe um consenso em torno do entendimento de que o que caracteriza o autismo são aspectos observáveis que indicam déficits na comunicação e na interação social, além de comportamentos repetitivos e áreas restritas de interesse. Essas características estão presentes antes dos 3 anos de idade, e atingem 0,6% da população, sendo quatro vezes mais comuns em meninos do que em meninas. A noção de espectro do autismo foi descrita por Lorna…

A GÍRIA: A COMUNICAÇÃO DE ADOLESCENTES USUÁRIOS DE SUBSTÂNCIAS PSICOATIVAS[1] SLANG: THE COMMUNICATION OF ADOLESCENTS USERS OF PSYCHOACTIVE SUBSTANCES ARGOT: LA COMUNICACIÓN DE LOS ADOLESCENTES USUARIOS DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS Zaléia Prado de Brum¹ Débora Schlotefeldt Siniak ² RESUMO: O estudo teve como objetivo compreender a comunicação utilizada pelos adolescentes, usuários de substâncias psicoativas (SPA) através da decodificação do tipo de linguagem adotada por eles

Teixeira* Cristiane Malinoski Pianaro Angelo** Resumo: Fundamentado nos pressupostos bakhtinianos a respeito da linguagem e gêneros discursivos, este artigo apresenta uma proposta didática com o gênero discursivo charge jornalística, visando a melhorias no ensino-aprendizagem da leitura. A proposta leva em conta quatro etapas principais: o estudo do gênero charge no âmbito jornalístico e social, o estudo da dimensão sócio-interacional da charge; estudo da dimensão verbal e não-verbal do…

desenvolvimental 8 Descrição de L - perspetiva dos pais 9 Descrição de L - perspetiva da educadora 9 Avaliação das rotinas diárias 10 Observação e Avaliação 12 Desenvolvimento Cognitivo 12 Desenvolvimento Sensório-motor 16 Desenvolvimento da Comunicação e da Linguagem 18 Desenvolvimento Sócio emocional 21 Conclusão 24 Referências Bibliográficas 26 Equipa Transdisciplinar e o modelo TPBA A equipa transdisciplinar é considerada como o melhor modelo prático na intervenção…

Assim, as atividades para esta fase, devem ser pontuadas com oportunidades em que as crianças possam gradualmente dirigir suas próprias ações, ou seja, as crianças aprendem sobre sí mesmas, suas próprias competências e estabelecem uma relação de interação e confiança com o outro mais próximo, aprendendo desta forma a lidar com a realidade. EIXOS GERAIS DO PLANEJAMENTO Ao promover o desenvolvimento dos eixos, possibilita-se a apropriação das capacidades expressivas e instrumentais do…

no processo de análise, a partir de uma COMPREENSÃO RESPONSIVA e das relações dialógicas que, então, são empreendidas. Pode-se, então, dizer, que todo leitor, isto é, todo aluno-leitor é, ao mesmo tempo, autor. Ao interpenetrar um texto, ele o faz articulando o dito com ditos anteriores armazenados em seu conhecimento de mundo, lingüístico, e de gêneros do discurso, atribuindo-lhe novo signifi cado na instância da leitura. “Traduzindo”, Bakhtin nos mostra que compreender textos é um…

LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO BRAGANÇA -pára 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA valquiria do socorro silva oliveira LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de aprendizagem apresentada à UTA – língua Portuguesa, no curso de pedagogia á distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Maria Cléia Centro Associado: Bragança SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO.......................................