Linguagem E Comunicação Artigo

Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Assinale a opção que apresenta a função da linguagem predominante no fragmento a seguir: Ele: – Pois é. Ela: – Pois é o quê? Ele: – Eu só disse pois é. Ela: – Mas “pois é” o quê? Ele: – Melhor mudar de conversa porque você não me entende. Ela: – Entender o quê? Ele: – Santa Virgem, Macabéa, vamos mudar de assunto e já. Clarice Lispector, A hora da Estrela Resposta Selecionada: a) Fática. Resposta Correta: a) Fática.…

O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM: SEGUNDO A TEORIA INATISTA DE NOAM CHOMSKY. Edinelma Pantoja* Hiraceli Farias Ferreira** Jaqueline Evangelista*** Ângela Brito Ferreira**** RESUMO: Este artigo que vem através de uma revisão bibliográfica esclarecer algo mais sobre a aquisição da linguagem, baseados na teoria inatista do lingüista Noam…

RODA DE CONVERSA: A importância da linguagem oral em sala de aula Artigo apresentado como exigência parcial, para a obtenção do grau no Curso de Pedagogia da Universidade de Franca. Orientadora: Prof. Ma. Maria Silvia Borges Figueiredo FRANCA 2012 RODA DE CONVERSA: A importância da linguagem oral em sala de aula WHEEL OF CONVERSATION: the importance

Pergunta 1 Assinale a opção que apresenta a função da linguagem predominante no fragmento a seguir: Ele: – Pois é. Ela: – Pois é o quê? Ele: – Eu só disse pois é. Ela: – Mas “pois é” o quê? Ele: – Melhor mudar de conversa porque você não me entende. Ela: – Entender o quê? Ele: – Santa Virgem, Macabéa, vamos mudar de assunto e já. Clarice Lispector, A hora da Estrela a) Fática. b) Emotiva. c) Conativa.

FUNÇÕES DA LINGUAGEM *Rafael Marques Santos RESUMO Este trabalho tem como objetivo discutir o emprego das funções da linguagem aplicadas ao discurso, tão bem empregada pelo linguista Roman Jakobson. Também busca o entendimento sobre os fatores que levam a ocorrência das variações linguísticas. Enfoca estabelecer diferenças entre a linguagem oral e escrita e o conhecimento da linguagem jornalística, da qual temos tão envolvimento no decorrer do dia, mas sabemos pouco sobre ela. Para tanto, é

ACADÊMICO: RAFAEL ABREU FONTANELLI A interação Pela linguagem Frederico Westphalen/RS 2011 1 INTRODUÇÃO O homem, em algum momento de sua evolução, sentiu a necessidade de se expressar, de se comunicar com seu semelhante, indo além de gritos e gestos, prováveis formas de comunicação pré-históricas. A comunicação que antes era através de gritos, urros, grunhidos, rosnados e diversas…

ÍNDICE Pag. 1.0 Para que serve a linguagem............................................................................................ 2.0 Funções da linguagem: 2.1 Referencial ou Denotativa.............................................................................................. 2.2 Expressiva ou Emotiva ..............................

Dado, Informação, Conhecimento e Competência” de autoria do Prof. Dr. Waldemar W. Setzer. Com a intenção de dar início a uma possível reflexão sobre o tema “Dado, Informação, Conhecimento e Competência”, o Prof. Dr. Valdemar W. Setzer inicia este artigo, expressando definições sobre os temas acima. Sobre dado diz tratar-se de uma “sequência de símbolos quantificados ou quantificáveis” . Tal informação consta de “uma abstração informal […], que representa algo significativo para…

PRODUÇÃO DE TEXTO PROFESSORA M.Sc.: NOHAD MOUHANNA FERNANDES ACADÊMICO: Luciana Machado dos Santos RGM: 053.6857 ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 1 E 2 (Valor: 2,4) AULA 1: LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO AULA 2: VARIEDADES LINGUÍSTICAS 1) Assinale a alternativa incorreta: (0,2) a) Só existe comunicação quando a pessoa que recebe a mensagem entende o seu significado. b) Para entender o significado de uma mensagem, não é preciso conhecer o código. c) As mensagens podem ser…

Contribuições da Terapia Ocupacional na área da comunicação suplementar e/ou alternativa: análise de periódicos da Terapia Ocupacional Mariana Gurian Manzinia, Carolina Penteado de Assisa, Claudia Maria Simões Martinezb Terapeuta ocupacional, Aluna do Programa de Pós-graduação em Educação Especial, Universidade Federal de São Carlos – UFSCar, São Carlos, SP, Brasil b Terapeuta ocupacional, Docente do Programa de Pós-graduação em Educação Especial e do Programa de Pós-graduação em Terapia