Linguagem Da Televisão Nos Anos 70

bases do que seria o samba. Dos morros do Rio de Janeiro, começam a se misturar os batuques e rodas de capoeira e as batidas em homenagem aos orixás. O carnaval começa a tomar forma com a participação, principalmente de mulatos e negros ex-escravos. O ano de 1917 é um marco, pois o músico, compositor e violonista Ernesto dos Santos, o Donga, gravou o primeiro samba: Pelo Telefone. O samba chegou ao seu auge com a época de ouro do rádio brasileiro, na década de 30. Com o crescimento e…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS CAMPUS DA FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE DIVINÓPOLIS TELEVISÃO E ADOLESCENTES: INVESTIGAÇÕES DE CONSTRUÇÕES DE IDENTIDADE Maria Helena Silva Passos Divinópolis 2008 Maria Helena Silva Passos TELEVISÃO E ADOLESCENTES: INVESTIGAÇÕES DE CONSTRUÇÕES DE IDENTIDADE Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado da Universidade do Estado de Minas Gerais, Campus da Fundação Educacional de Divinópolis, como requisito parcial à obtenção do…

prol de causas públicas e humanistas (como delimitou Sartre), ou seja, a arte útil, que serve a um propósito comum; cabe ao artista se mobilizar para difundir e conscientizar amplos segmentos da sociedade. Para Napolitano, o engajamento artístico nos anos 50 e 60 sofreu uma reformulação, na qual o teatro, o cinema e a música incorporaram elementos literários em um novo modo performático e corporal de expressão artística. Nesse momento é preciso se ter em mente a tentativa da esquerda…

Sistema de Gerenciamento de Banco de Dados TV Digital Nomes: Alexandre Diego Ítalo Matheus Mauricio Rafael Série 2ºA Data de Entrega: 20/06/2011 História da TV Digital A história da televisão digital inicia-se nos anos 70, quando a direção da rede pública de TV do Japão Nippon Hoso Kyokai (NHK) juntamente com um consórcio de 100 estações comerciais, dão carta branca aos cientistas do NHK Science & Technical Research Laboratories para desenvolver uma TV de alta…

artigo trata da intertextualidade presente nas histórias em quadrinhos da Turma da Mônica, de Mauricio de Sousa, objetivando tecer uma caracterização dos principais recursos lingüísticos utilizados para a manutenção dos seus leitores nos quarenta anos de existência da publicação. Princípios da Lingüística Textual norteiam a pesquisa, enfocando-se os conceitos relacionados à intertextualidade. O trabalho perscruta os quadrinhos como um rico recurso de análise textual, como…

DE CAMPINAS CENTRO DE LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO FACULDADE DE JORNALISMO PAULA GONÇALVES DA FONSECA CONTRACULTURA: A INFLUÊNCIA DA LITERATURA NOS ANOS 60 CAMPINAS 2012 PAULA GONÇALVES DA FONSECA CONTRACULTURA: A INFLUÊNCIA DA LITERATURA NOS ANOS 60

SUMÁRIO 2 INTRODUÇÃO 3 3 OBJETIVO 4 4 DESENVOLVIMENTO 5 4 .1 modelo cascata 6 CONCLUSÃO 12 REFERÊNCIAS 13 2 INTRODUÇÃO Neste capitulo está descrito um dos modelos de software mais utilizados nos últimos anos. O modelo clássico ou cascata é referência para outros modelos de desenvolvimento de software sendo base para muitos projetos. Criado por Roice em 1970 foi o único modelo com aceitação geral pelos engenheiros de software. É essencial, antes do desenvolvimento

de informação, robôs, linguagens e técnicas de programação, microeletrônica e todas as aplicações que de alguma forma fazem o tratamento automático da informação, de componentes para cafeteiras elétricas a equipamentos de bordo de aviões. O desenvolvimento da informática tem permitido o surgimento de computadores cada vez menores, mais baratos e com maior capacidade. Atualmente, um computador laptop é muito mais potente do que um computador de grande porte da década de 70. Primeiros…

FACULDADE DE SINOP CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO TECNOTOPISMO Introdução A partir dos anos 1960, uma nova geração de arquitetos apresentou a UTOPIA como resposta ao descontentamento produzido pela situação da arquitetura e urbanística tardomodernas, dadas as limitações impostas por leis e normas. Suas propostas, na maioria, teóricas e inviáveis, serviram de GERME DO FUTURO, associando aspirações físico-espaciais com possibilidades tecnológicas visionárias.…

Enfim, pretendemos alertar os educadores para uma consciência do quão grande é a influência da TV na infância, para que procurem meios de fazer com que as crianças não sejam telespectadores passivos, mas que possam ter noção de que aquilo que vê na televisão é uma representação da realidade e não a realidade (em si), tornando – se assim, um telespectador crítico, ativo, capaz de discernir aquilo que vê do que realmente vive, valorizando mais seus próprios desejos e gostos do que aqueles…