Linguagem Da Criança Educação Infantil Plastica

ALVES LIDIANE DE OLIVEIRA LUCIANA LOPES LINGUAGEM ARTISTICA – ARTES VISUAIS A IMPORTÂNCIA DAS ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Rio de Janeiro, 2011. GABRIELA MAIA ALVES - 200701247595 LIDIANE OLIVEIRA - 200702043111 LUCIANA LOPES - 200201323391 LINGUAGEM ARTISTICA – ARTES VISUAIS A IMPORTÂNCIA DAS ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INDANTIL Trabalho exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina Ação docente na Educação infantil – Creches do curso de…

possibilitando uma reflexão crítica, construindo a sua identidade e lançando, dessa forma, um novo olhar sobre o ensino, a aprendizagem e a função do educador. O estágio supervisionado em Gestão Escolar foi realizado na Escola Munic. De Educ. Infantil e Ensino Fundamental Maria Aparecida Rosa com carga horária de 100 horas. No ambiente escolar foi realizado uma observação da instituição, depois análisado o Projeto Político Pedagogico da escola. Após, junto com a supervisora de campo…

Natal. Departamento de Educação infantil - Cmei Justificativa O início do ano passado foi marcado pela necessidade de desenvolver um projeto que trabalhasse a autonomia; a concentração; o respeito e a capacidade de escutar o outro; o saber esperar a vez; a construção da identidade; o desenvolvimento da imaginação; as formas adequadas para expressar ideias e sentimentos, compartilhando conhecimentos, trabalhando a linguagem oral, e que fosse, também, prazeroso para as crianças. Assim…

Justificativa Pensar em uma alimentação saudável é desenvolver uma alimentação rica em frutas, leguminosas e verduras, e sem dúvida essa é uma das grandes questões relacionadas à infância, visto que é nesse período que nossas crianças podem e devem adquirir bons hábitos alimentares. As frutas, leguminosas e verduras são ricas em fibras alimentares, sais minerais e os diferentes tipos de vitaminas. Vários estudos científicos comprovam que uma alimentação rica em frutas

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA “VIDAL RAMOS JÚNIOR’ CURSO: MAGISTÉRIO – EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS ESTAGIÁRIA: VIVIANE MARIA MADRUGA SUPERVISORA DE ESTÁGIO: IRACI CARVALHO CASAGRANDE CARGA HORÁRIA: 64 HORAS LAGES/2013 AGRADECIMENTOS ´´AGRADEÇO A DEUS POR ESTA OPORTUNIDADE EM MINHA VIDA. A TODA MINHA FAMILILA SEMPRE ESTÁ PRESENTE NO MEU CORAÇÃO, A TODAS AS…

Metodologia de Ensino das Artes, dos Jogos e Educação Corporal Unidade 1 Fundamentos da arte Definições e História da Arte Segundo o Dicionário de Termos Artísticos (p.26) arte pode ser definida como ―meio empregado pelo ser humano de maneira a aplicar seu esforço criativo e produzir obras que tenham apreciação estética‖. Arte pode ser compreendida também como ―o conjunto de ideias resultantes da habilidade, da imaginação e invenção do ser humano.‖ (GRIMSHAW, 1998). O termo arte…

arte na Educação Infantil é buscar compreender a importância do conhecimento artístico para o desenvolvimento da criança. Esta questão se desdobra em três eixos principais. O primeiro diz respeito ao ser criança, quem é este sujeito, quais características e potencialidades o qualificam. O segundo, relacionado ao próprio conhecimento artístico, busca definir o que caracteriza esta área do conhecer, ou seja, quais as especificidades da arte e da dimensão estética para a formação da…

EDUCAÇÃO – ARTE - PROFESSOR A arte é um bem mundial considerado patrimônio cultural da humanidade, pois, através da comunicação e expressão Plástica, Musical, Dramática e Literária, o homem deixou a sua história registrada através dos tempos. A criança fala antes de desenhar, pois a fala é a primeira coisa que lhe é dada a conhecer. Quanto mais cedo lhe for oferecido os materiais e símbolos da linguagem artística, mais cedo, certamente, ela dominará esta linguagem. Cabe à escola, desde…

FACULDADE ASSOCIADA BRASIL – FAB A inclusão das Artes na Educação Básica Pós-Graduação em Arte Terapia Eliene do Nascimento Silva Turma C

expressão do desenvolvimento humano na infância, pois é a expressão livre do que vai à alma da criança.” (Friedrich Froebel) O uso do lúdico na educação prevê principalmente a utilização de metodologias agradáveis e adequadas às crianças, que façam com que o aprendizado aconteça dentro do seu mundo, das coisas que lhes são importantes e naturais de se fazer, que respeitam as características próprias das crianças, seus interesses e esquemas de raciocínio próprio (DOHME, apud Schultz,…