Linguagem Corporal Generos Textual

significado real. Elementos envolvidos Com. : Emissor: q transmite ou receptor, Receptor:q recebe e interpreta, Mensagem: obj de comunicação, Ambiente ou ambiente: qual a mensagem é transmitida e recebida, canal ou meio de Com.:é meio escrito, visual, ou corporal da mensagem, código: sinais linguísticos ou não, Ruidos: interfere na comunicação ocasionando perda de inf. processo de Comunicação: ocorre quando o emissor (ou codificador) emite uma mensagem (ou sinal) ao receptor (ou…

atitudes de conservação dos espaços escolares Nº. LINGUAGENS E CÓDIGOS – LÍNGUA PORTUGUESA/ARTE/EDUCAÇÃO FÍSICA 1º SEMESTRE 2º SEMESTRE R RD NR R RD NR 1 Compreende e descreve regras de jogos, brincadeiras, regulamento e instruções de uso/montagem. 2 Relata fatos e experiências, noticias, reportagens, entrevistas, documentários, peças teatrais, etc. 3 Recita e canta gêneros poéticos (poemas, parlendas, trava-línguas, cantigas…

de sentidos do mundo, através da leitura e produção da linguagem verbal, visual e corporal; produzir textos com coerência e coesão, preocupando-se com a escrita alfabética e ortográfica. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Localizar informações explicitas e implícitas em um texto; - Estabelecer relações entre partes de um texto, produzir textos considerando sua finalidade; - Ler autonomamente textos curtos e alguns tipos longos de diferentes gêneros previstos para a série; - Revisar textos…

articulando o dito com ditos anteriores armazenados em seu conhecimento de mundo, lingüístico, e de gêneros do discurso, atribuindo-lhe novo signifi cado na instância da leitura. “Traduzindo”, Bakhtin nos mostra que compreender textos é um processo em que estão presentes, tanto as palavras desse texto, quanto o nível de entendimento sobre elas, articuladas naquele contexto (signifi cando ali, naquela produção textual) e levando em consideração, ainda, a visão social de mundo (valores,…

Possibilitar às crianças experiências de narrativas, apreciação, interação com a linguagem oral e escrita e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais, favorecendo a imersão das crianças e o progressivo domínio nas linguagens orais, escritas, dramática e gestual. ( Art. 9 Inc. II e III). OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Propiciar a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio, por elas, de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica,…

Comunicação e expressão definições de locutor, alocutário e interlocutores Locutor e alocutário: “o locutor é o sujeito falante responsável pelo ato de linguagem e, portanto, exterior a este. Opõe-se, nessa mesma relação de exterioridade, ao sujeito que acolhe o ato de linguagem, que pode ser designado nos termos de receptor ou alocutário”. Definição de interlocutores: são “os parceiros de uma troca verbal, em que cada um deles toma a palavra. O interlocutor é sempre considerado como aquele

qualquer tipo de emoção, como a alegria ou o medo, os balões acabam sugerindo, graficamente, tais ideias. Na tira de Iturrusgarai, nota-se que: Escolher uma resposta. a. tipologicamente, o último quadrinho sugere, por meio da expressão facial e corporal, e, principalmente, pelo olhar, a reação das personagens diante da infeliz surpresa. b. a personagem procura pelo imóvel utilizando um computador, o que sugere o individualismo dos tempos modernos. c. os balões apresentam as…

ESPORTE 10ª COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO Rua Professor Guedes de Miranda, S/N – Centro, Porto Calvo-AL CEP: 57900-000 Fone: 3292-1862 Fax: 3292-1629 Conteúdos Programáticos do Ensino Médio 1ª a 3ª Séries Áreas de Conhecimento *Linguagens Códigos e Suas Tecnologias Língua Portuguesa Língua Estrangeira (Inglês) Arte Educação Física *Ciências Humanas História Geografia Sociologia Filosofia *Ciências da Natureza Biologia Química Física *Matemática …

do texto oral e escrito; |• as características do texto oral e escrito; | |• Pratica de leitura |• Leitura e compreensão dos sentidos das palavras e do |• a estrutura e a organização textual como foram de |• a estrutura e a organização textual como foram de | | |texto; |ensinar o aluno e aprender a ler e a compreender o texto;|ensinar o aluno e aprender a ler e a…

que os textos apresentam. • Identificar pronomes e verbos no texto. • Encontrar informações específicas. • Apresentar argumentos que justifiquem sua opinião. Conteúdos • Texto escrito e oral. • Pronomes, verbos e sinônimos. • Compreensão textual. Desenvolvimento Iniciarei a aula combinando com a turma alguns aspectos para o bom andamento de nossos encontros. Após trabalharei com o texto “O sapo e o escorpião”. Mostrarei o título e pedirei se já conhecem o texto. Após,…