Linguagem Corporal E Texto Narrativo

RA 2306311554 WESLEY CARLOS DA SILVA RA 2306311523 Variações Linguísticas Tutora a distância Adriana Tonato Camarotti Santo André – SP Abril/2013 INTRODUÇÃO A aquisição da linguagem é parte dos estudos de Linguística, trazendo questões que abordam a aprendizagem de línguas. As teorias acerca da linguagem tratam, inclusive, do funcionamento do processo de aquisição por parte de uma criança. O ensino da língua é um desafio para o professor, pois a Linguística apresenta…

compreender e interpretar textos que circulam na sociedade e perceber as diferentes dimensões de leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler. Identifica idéias explícitas que contribuam para compreensão textual. Compreende a leitura buscando informações, significados das palavras no texto, deduzindo a partir do contexto ou consultando dicionário. Identifica os efeitos produzidos por recursos lingüísticos e gráficos na caracterização do texto analisado.…

EMENTA Língua, linguagem, fala, variantes linguísticas (introdutórios). Componentes de um texto Ordenação de ideias (planejamento da escrita e da fala) Características do texto narrativo, descritivo e argumentativo Níveis da fala (culta, popular –coloquial, formal, informal, gírias etc) Comunicação verbal (fala) e não verbal (gestos) Funções da linguagem Textos específicos – resumo, relatório, parecer, ata, carta comercial, carta de apresentação, CV, memorando, requerimentos) Noções

do narrar, os tipos de gêneros do narrar e suas características, conceito e importância da linguagem corporal, tipos de atividades para explorar a linguagem corporal, a importância do gênero do narrar e a linguagem corporal e atividades que colocam em prática essa relação. 2. OS GÊNEROS TEXTUAIS Os gêneros textuais são estruturas com que se compõe os textos, sejam eles orais ou escritos. Essas estruturas são socialmente reconhecidas, pois…

compõe os textos, sejam eles orais ou escritos. Fala também da comunicação que faz parte da prática pedagógica do professor.É, portanto, o elo entre educador e alunos.A comunicação verbal é indispensável em sala de aula. Veremos outras formasde comunicação que, silenciosamente, encontra-se presente no ambienteescolar tanto quanto a verbal. Ela está implícita nos movimentos do corpo, esua identificação requer um olhar atencioso: é a linguagem corporal. DESENVOLVIMENTO TEXTO 1 …

2001. BRASIL. Consolidação das Leis do Trabalho. Texto do Decreto-Lei n.º 5.452, de 1 de maio de 1943, atualizado até a Lei n.º 9.756, de 17 de dezembro de 1998. 25 ed. atual. e aum. São Paulo: Saraiva, 1999. CARVALHO, Maria Cecília Maringoni de (Org.). Construindo o saber: metodologia cientifica, fundamentos e técnicas. 5. ed. São Paulo: Papirus, 1995. 175 p. 8 1 INTRODUÇÃO Os Gêneros textuais são as estruturas com que se compõem os textos, sejam eles orais ou escritos. Essas…

textuais definem-se principalmente por sua função social. São textos que se realizam por uma (ou mais de uma) razão determinada em uma situação comunicativa (um contexto) para promover uma interação específica. Trata-se de unidades definidas por seus conteúdos, suas propriedades funcionais, estilo e composição organizados em razão do objetivo que cumprem na situação comunicativa. Explicando melhor: isso significa que, a cada vez produzo um texto, seleciono um gênero em função…

também produtores de textos e mensagens a toda hora. Mas o que ainda nos deixa em duvida é a diferenciação entre falar e o escrever, quando falamos nos comunicamos com as expressões faciais e corporais também, ao escrever precisamos explicitar isso de modo a ser entendido pelo nosso receptor todas as expressões que auxiliam na hora que falamos. Este estudo descreve um pouco sobre as diferenças entre a fala e a escrita, pronuncias e modos de expressar. 3 ETAPA 1 Passo 2 A linguagem…

ESTUDO DO TEXTO DRAMÁTICO A. CATEGORIAS DO TEXTO DRAMÁTICO: 1. Personagens: a) Principal – Desempenha o papel de maior relevo na ação. b) Secundária – O seu papel continua a ser importante, mas de menor relevo. c) Figurante – Desempenha um papel de apoio. Encontra-se em cena e é igualmente importante para o desenrolar da ação, mas não lhe são atribuídas falas. 2. Espaço: a) da ação – é aquele que corresponde ao lugar onde se desenrola a história. b) da representação – corresponde

ESPAÇOS NARRATIVOS NUMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM CRUZ ALTA A ORGANIZAÇÃO ESPACIAL E TEMPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL E OS ESPAÇOS NARRATIVOS Priscila Tamis Nunes Marques ¹ Noeli Valentina Weschenfelder ² RESUMO: O presente texto é um desdobramento da pesquisa realizada no período entre agosto/dezembro de 2010 em uma escola de Educação Infantil na cidade de Cruz Alta, está vinculado ao projeto de pesquisa “ELAS” estão no Ensino Fundamental e na Educação Infantil; espaços…