Linguagem Audiovisual

No Brasil, programas instrucionais pelo rádio e pela televisão ganham espaço, mas a tradição escolar, a falta de recursos diversos e o regime político de exceção mantiveram a escola distante da mídia e da crítica fértil do período. O fomento de audiovisuais na sala de aula equivaleria apenas à ‘substituição do verbalismo tradicional por outro verbalismo, mais elegante e sofisticado’ (Piaget, citado por Rivero, 1994). Na melhor das hipóteses, devido ao acesso cada vez maior da população a…

RECURSOS AUDIOVISUAIS NO ENSINO DE GEOGRAFIA. AS FORMAS QUE A TELEVISÃO E A MÚSICA PODEM SER UTILIZADAS PARA UM ENSINO SATISFÁTÓRIO. CAJAZEIRAS-PB NOVEMBRO DE 2011 RESUMO Este trabalho apresenta a importância da utilização dos recursos audiovisuais no processo de ensino e aprendizagem na disciplina Geografia, bem como suas aplicações e os benefícios trazidos aos alunos a partir desses recursos. É apresentada a importância dos recursos…

Estratégias Técnicas de integração, histórias e o que a imaginação criar, respeitando sempre oslimites de aceitação do público e adequação da faixa etária. A escolha exigirásensibilidade por parte do docente. Os mais utilizados são os chamados recursos AUDIOVISUAIS, porque apelam paranossos sentidos de captação mais forte na aquisição de conhecimentos e apreensão de informações (audição e visão). Conforme proposto por Edgar Dale, o ensino puramente verbalista (emprego depalavras vazias…

desenvolver o conceito de território por meio da linguagem cartográfica, propiciando o reconhecimento de informações geográficas em diferentes formas de representação; objetiva-se o desenvolvimento da habilidade da leitura e produção de textos interpretações de mapas. 2º Bimestre - Desenvolver o conceito de Região, em permanente de redefinição. Será proposto pelo professor: exercícios cartográficos individuais e analise de recursos audiovisuais; discussão em grupo, proporcionando…

emprego de um projeto planejado. O bom projeto em design digital ou de hipermídia apresenta-se como um processo no qual são estabelecidas interrelações entre as diversas mídias e não há dominação de um meio ou de uma única linguagem, mas passa a existir uma nova e diferente linguagem a partir da associação e das referências utilizadas, apresentadas através de um eixo inicial ou de uma página de abertura em que são ofertados vários acessos e várias possibilidades de narrativas…

Encontro com o Mentor 5) Travessia do Primeiro Limiar 6) Testes, Aliados e Inimigos 7) Aproximação da Caverna Oculta 8) Provação Suprema 9) Recompensa 10) Caminho de volta 11) Ressurreição 12) Retorno com Elixir 3) Syd Field Uma narrativa audiovisual se divide em 3 partes (atos) : apresentação – confrontação- resolução. O Conflito do protagonista define a narrativa Diz Syd Field: “de meia em meia hora deve acontecer algo no seu filme” (BEGINNING)…

Singularidade ou Erro na Tradução de Legendas? Adriana Cardoso Armeda Resumo: O objetivo desse trabalho é analisar o processo de tradução audiovisual usado no Brasil, enfocando em aspectos importantes que influenciam na elaboração da legenda e da dublagem. Mostrar o processo de tradução do texto oral para o escrito, como é feita essa transcrição uma vez que a língua falada não acompanha a escrita. Justificando através desses aspectos à singularidade do tradutor nas…

América Latina em abril de 2002. Hindle escritor britânico da revista inglesa The Economist e fundador da firma de consultoria Working Words de Londres, especializada na linguagem do mundo dos negócios. O Guia ensina como pesquisar o material necessário para a palestra, reduzir a tensão, falar com segurança, escolher os recursos audiovisuais mais adequados e escrever seu roteiro. Como Fazer apresentações é dividido em quatro partes, A fase de Preparação, Fique em Forma, Durante a…

Palavras-Chave: George Méliès. Primeiro Cinema. Fantasia. Introdução O cinema como se conhece atualmente, com sua linguagem e modo de transmiti-la configurou-se como toda e qualquer arte, através de um lento processo de inúmeras inovações e misturas de linguagens. Portanto, a idéia de fantástico deve ser compreendida como a linguagem do cinema em que as coisas não podem ser explicadas pela lógica do real, como afirma Koche (2012) “tudo aquilo que não condiz com…

educacional da produção de videoaulas imprime a necessidade da presença de competências específicas no processo de desenvolvimento e o novo meio de transmissão – a internet - também apresenta peculiaridades, não apenas tecnologias, mas também de linguagem, que precisam ser avaliadas para se alcançar um resultado educacional efetivo. Neste novo meio de transmissão surgem questões como: que profissionais e competências são necessárias para a produção de uma videoaula on-line? Que…