Linguagem Até Que Ponto Existimos A Partir Do Momento Em

o pai de Soren, era um homem de vontade forte, arguidor e argumentativo, autodidata por meio de muitas leituras, e muito voltado para questões espirituais. De origem humilde, porém havia se tornado rico e influente em seu meio social. Sua casa era ponto de reunião de líderes religiosos e políticos do seu tempo. Pertencia à corrente religiosa dos pietistas de Herrnhuter. Sofria ataques periódicos de depressão porque, devido a uma blasfêmia proferida quando jovem, não acreditava na…

para a qual, depois de cada saída, volto sempre como quem volta para casa. À Clínica de Atendimento Psicológico da UFRGS, seus pacientes, seus professores e supervisores, onde tive o privilégio de experienciar os primeiros anos de escuta clínica, momento fértil que continua ecoando em mim e se faz presente neste trabalho. Agradeço em especial a Simone Moschen Rickes, com quem aprendi tanto naquela época e com quem continuo aprendendo. Obrigada pela sabedoria e serenidade e pelas dicas…

movimentos tornava alguns eventos previsíveis e sugeriu uma forma de o homem marcar o passar do tempo. Daí o surgimento dos calendários e dos relógios. O aparecimento de um astro numa determinada época do ano poderia, por exemplo, tanto indicar um bom momento para se iniciar uma guerra quanto ser um indício, para os agricultores, da época mais adequada para se iniciar o plantio. Os calendários foram construídos por diferentes civilizações e são baseados no movimento dos astros celestes.…

para a privação cultural: bases psicológicas J. Mc Vicker Hunt..........................................................................97 3. Estrutura social, linguagem e aprendizagem Basil Bernstein............................................................................145 4. Um reexame de algumas afirmações sobre a linguagem da criança de baixo nível socioeconómico Susan H. Houston.........................................................................171 5. O príncipe que…

diferentes daquilo que ele acreditava, conhecendo apenas suas sombras. Imaginemos ainda que ele fosse obrigado a sair da caverna, à luz do Sol. Ele sofreria muitíssimo, e ficaria até revoltado por ter sido arrastado à luz, pois os seus olhos ficariam completamente ofuscados pelo brilho do sol, impedindo até que ele olhasse os objetos que dizemos serem verdadeiros. Para ele habituar-se, e ver esse mundo superior, inicialmente ele veria com mais facilidade as sombras,…

o espaço escolar não é lugar de proselitismo. Foi resguardado o direito à diversidade religiosa. Partindo do princípio de que não é possível respeitar sem conhecer, sem criar laços, o Ensino da História das Religiões poderia muito bem oferecer um momento de trocas culturais. É sensato não misturar ciência e religião. A primeira perscruta os mistérios do mundo físico; a segunda, os do mundo espiritual. Elas não necessariamente se eliminam. Há cientistas eminentes que creem em Deus e…

Embora estes discursos tenham se desenvolvido a partir de lugares diferenciados, eles confluem em um ponto em comum: o “mito das três raças”. Com isso é possível verificar as características inerentes dos mitos e perceber sua importância para a análise antropológica. A plasticidade dos mitos permite manifestações de vários grupos sociais. Revela o status de quem o narra e ainda fornece elementos para a compreensão das visões de mundo da sociedade. Outro ponto fundamental da pesquisa foi…

Unidade 4: O conhecimento [15] Capítulo 1: A preocupação com o conhecimento [16] Capítulo 2: A percepção –2– Marilena Chauí _______________________________ [17] Capítulo 3: A memória [18] Capítulo 4: A imaginação [19] Capítulo 5: A linguagem [20] Capítulo 6: O pensamento [21] Capítulo 7: A consciência pode conhecer tudo? Unidade 5: A lógica [22] Capítulo 1: O nascimento da lógica [23] Capítulo 2: Elementos de lógica [24] Capítulo 3: A lógica após Aristóteles [25]…

fenomenológicas representacionais, do individual e coletivo, enquanto sujeito/ator geográfico e social. Pelo lado da geografia escolar, demonstra que a música/canção dinamiza a intencionalidade e equilibra os saberes: conhecer, fazer, ser e viver, pois a linguagem musical facilita a comunicação e a função pedagógica na geografia em sala de aula, além de favorecer abordagem empírica e aplicação das atividades, ressignificando os conteúdos geográficos, proporcionando o resgate das…

desenvolvimento desse trabalho. Ao Ronaldo Stoffel pela conexão. À Chica pela companhia. Ao Pablo Mattos por ter feito aflorar em mim o interesse em artes de novas tecnologias e pelo carinho inesgotável. Aos meus pais pelo apoio irredutível mesmo nos momentos que eu escolhi seguir um caminho claramente arriscado. À Solange Mandel pela nova perspectiva. Aos KPs por serem os melhores amigos de infância que uma pessoa pode ter. Ao meu orientador Hélio Carvalho por ter topado essa…