Linguagem Artistica Musica

Escola Municipal de Ensino Infantil e Ensino Fundamental José Silvino Professora: Vanderleia Virginio do Nascimento Série/Ano: Educação Infantil (Pré 1 – 4 anos ) Ano Letivo: 2013 Planejamento Anual MOVIMENTO - LINGUAGEM CORPORAL OBJETIVOS GERAIS | CONTEÚDOS | * Participar de atividades corporais estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, através de jogos, exercícios, brincadeiras, danças. * Desenvolver a interação com o outro e o grupo, interiorizando

também, conhecer, apreciar e refletir sobre as formas da natureza e sobre as produções artísticas individuais e coletivas de distintas culturas e épocas. Dessa forma, podemos dizer que o ensino das artes passou a ser componente obrigatório do currículo na escola brasileira a partir de 1.971, com a lei nº 5.692. Assim, a disciplina Educação Artística como era chamada propunha o trabalho de maneira integrada de Música, Artes Plásticas, Dança e Teatro. Portanto, é essencial que o…

Visuais e da Música na Educação Infantil, qual a contribuição que tem dado à escola na sua formação artística. O presente artigo tem por objetivo levar os educadores da Educação Infantil a repensar sobre as concepções e metodologias a respeito da arte. PALAVRAS-CHAVE: Educação Infantil, Artes Visuais, Música. INTRODUÇÃO Hoje a arte está presente na vida do homem diariamente, nas suas mais variadas formas, e em todo lugar, seja na música, na…

manifestações artísticas, independentemente dos grupos que as criaram, afinal, todas elas são autênticas e legítimas. Ademais, o Rap, assim como as demais manifestações/atores sociais que o acompanham, como, o MC, o DJ (disc-jóquei), o break, têm grande aceitação por arte dos alunos das comunidades mais afastadas do centro. Eles se identificam como o Rap simplesmente porque o expressa um olhar e uma reflexão sobre uma realidade que lhes é familiar, íntima até, por meio de uma linguagem…

sexual, próprias dos sujeitos contemporâneos, que compreendemos a importância de assumir novas atitudes pedagógicas, compartilhando com os outros as emoções vividas, as experiências, exitosas ou não. Reinventamos espaços e tempos por meio das linguagens artísticas, na busca do prazer, da alegria e da felicidade. Recuperamos perguntas talvez nem tão novas, mas que refletem a crise educacional, dividida entre razão instrumental e formação integral dos sujeitos. Propomos a criação de…

teve como objetivo compreender a importância de desenvolver a habilidade criativa para a formação da criança através de diferentes linguagens artísticas de comunicação e expressão no ensino. E assim, retratando o valor da arte na educação infantil, sua importância, foi primeiramente proposto a reflexão sobre o significado da arte nas diferentes dimensões como linguagem, expressão da cultura e como um corpo de conhecimento. O que foi verificado diante de estudos de publicações sobre o…

breve consideração acerca dos objetivos da Arte quando esta possui finalidade artística ou de entretenimento. Ao mesmo tempo que haverá a diferenciação entre Arte e Entretenimento, um certo grau de unidade será necessário. Estabelecer uma distinção total seria deveras contraditória, uma vez que no texto anterior, "Sobre o Erudito e o Popular", a crítica recai justamente sobre a prática de valorar gêneros musicais, como Música Sacra e Profana, Erudita e Popular. Iniciando, vamos…

auxiliar o desenvolvimento da motricidade infantil. 3 Música O conteúdo trabalhado na educação infantil deverá respeitar o nível de percepção e o desenvolvimento das crianças em cada fase. O objetivo da música para crianças de zero a três anos é ouvir, perceber e diferenciar os diversos sons através da brincadeira, imitação, representação e reprodução musical. A prática musical poderá ocorrer por meio de atividades lúdicas devendo utilizar a música no cotidiano, porém não esquecendo a…

quando estudava minha professora de artes assim como erra chamada antes dava suas aulas com diferencialmente com bastante cores, brinquedos como formas geométricas com desenhos pintados com lápis de cor, tintas, giz de cera, Massa d modelar, roda de musicas e historias infantis contadas pela professora da disciplina. Reflexão: nos tivemos os mesmo conteúdos, aprendemos as mesmas coisa talvez tivemos só formas diferentes de aprendizagem por ex: aprender a fazer bichos de papel, de…

tivemos o azar de ter a mesma professora do 6° ano, segundo ela tínhamos que conhecer a teoria antes de irmos para a pratica, porém nunca saiamos da teoria. Relatos - Everlivia Zilá Ribeiro Ra 345452 A minha época a matéria chamava Educação Artística, tínhamos um livro que falava sobre as cores primarias, fazíamos experiências misturando as cores. Estudamos sobre os escultores “ Aleijadinho” e outros. Saiamos da sala de aula uma vez no mês para fazermos experiências ou trabalhos…