Lingua Sinais E Orais

pesquisa tem como objetivo evidenciar a importância da língua de sinais na educação do sujeito surdo em classes regulares. A utilização da língua de sinais vem sendo reconhecida como caminho necessário para uma efetiva mudança nas condições oferecidas pela escola no atendimento escolar desses alunos, por ser uma língua viva, produto de interação das pessoas que se comunicam não de forma oral, mas visual. Esse tipo de linguagem, assim como a oral possui riquezas linguísticas e oferece as…

Capacitação. Aprendizado. Inclusão A LIBRAS (LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS) e vista como uma língua de modalidade gestual-visual, que utiliza gestos e expressões faciais como um canal para a comunicação, e dotada de todos os níveis lingüísticos, morfológicos, fonológico, sintático, semântico e pragmático e tem ainda uma estrutura gramatical própria, a LIBRAS como toda língua tem suas diferenças, de região para região e entre países, concretiza-se como a língua materna dos surdos,…

comunidade de ouvintes, dando-lhe condições de desenvolver a língua oral (no caso do Brasil, o português). Nesse sentido, a linguagem restringe-se à língua oral sendo por isso mesmo esta, a única forma de comunicação dos surdos. Ou seja, para a criança surda se comunicar é necessário que ela saiba oralizar. Concebe a surdez como uma deficiência que deve ser minimizada por meio da estimulação auditiva que possibilitaria a aprendizagem da língua portuguesa e levaria a criança surda a…

que se possa analisar e compreender os questionários propostos. 2.1 GESTUALISMO Na tentativa de educar o surdo, além da atenção dada à fala, a língua escrita também desempenha papel fundamental. Os alfabetos digitais são amplamente utilizados. São inventados pelos próprios professores, porque se argumenta que se o surdo não pode ouvir a língua falada, então pode tê-la com os olhos. Fala-se da capacidade do surdo em correlacionar as palavras escritas com os conceitos diretamente,…

altas habilidades em escolas regulares com a utilização de recursos de informática e novas tecnologias, devido ao seu nível cognitivo e intelectual. Facilitação do aprendizado da língua de sinais e promoção da identidade linguística da comunidade surda. Garantia de que o ensino de LIBRAS seja ministrado por ser uma língua reconhecida em lei no nosso país. Facilitação do aprendizado do Braille, escrita alternativa, modos, meios e formatos de comunicação aumentativa e alternativa, e…

CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA DISCIPLINA: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PROFESSOR (A): LUIZ DE BELTRÃO LIMA JÚNIOR FICHAMENTO: FONOLOGIA DAS LÍNGUAS DE SINAIS FRANCISCO IVANILDO ALVES BEZERRA IGUATU 2014 FONOLOGIA DAS LÍNGUAS DE SINAIS ORGANIZAÇÃO FONOLÓGICA DAS LÍNGUAS DE SINAIS No início do capítulo na introdução o autor vem colocar um conceito sobre o tema, onde ele descreve: “Fonologia das Línguas de Sinais é o ramo da linguística que objetiva…

Gesser, Audrei. LIBRAS? que língua é essa? Crenças e Preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. DE UM IDEAL PRECÁRIO À ARTICULAÇÃO DO ÓBVIO QUE AINDA PRECISA SER DITO O celebrado sociólogo Erving Goffman, na madureza de sua obra final, articula o ideal de todo palestrante de que a platéia esteja de fato engajada na escuta do que ele diz pelo que diz, e que assim seja levada bem além do auditório para os cenários e ocasiões no mundo onde o tema de que trata se…

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA TRABALHO DE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS São Paulo, 2013 TRABALHO DE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS ADRIANO ALENCAR DE SANTANA RA: B54111-3 ERIKA CLEOPATRA DE GOIS SANTOS RA: B416157 FABIO RODRIGO TOZZO SEIXEIRO RA: B23DIH5 FERNANDO RODRIGUES DA SILVA RA: B392GE-0 JORAM DE OLIVEIRA SANTOS RA: B42509-1 MARLENE FERREIRA DA ROCHA RA:

|2011/1 | |Semestre |2º Sem |Disciplina | | | | | |LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS | |Nome Tutor Presencial |Helen Pinto | |Nome Professor EAD

| Pontos: 0,5 / 0,5 | A que instrumento musical corresponde a datilologia abaixo: | | | | Repique | | Tambor | | Teclado | | Bateria | | Flauta | | | 3a Questão (Cód.: 132353) | Pontos: 0,5 / 0,5 | O sinal pessoal de apresentação pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informação Cultural) como: | | | | Como um batismo. | | Como uma aberração. | | Como uma exclusão. | | Como uma integração. | | Como uma eliminação. | |