Lingua Portuguesa Para Surdos

Universitário Anhanguera – Curso Pedagogia Disciplina: Língua Brasileira de Sinais ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS RELATÓRIO Relatório dissertativo-argumentativo apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito para cumprimento da disciplina de Língua Brasileira de Sinais. Sob a orientação da Professora Tutora a distância Leme / SP 2013 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) E…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE SURDOS VISANDO O BILINGUISMO Instituto Dottori de Ensino Superior – FACDOTT Faculdade Paulista São José SÃO PAULO 2014 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE SURDOS VISANDO O BILINGUISMO Resumo Conhecer a História de Surdos não nos proporciona apenas a ocasião para adquirimos conhecimentos, mas também para refletirmos e questionarmos diversos acontecimentos relacionados com a educação em várias épocas. Nenhum outro evento na história de surdos teve…

O PAPEL DO INTÉRPRETE DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA SALA DE AULA Célia Regina Antunes Mauro 1 Ana Luiza de Lima Guimarães 3 RESUMO: Este trabalho insere-se na linha de pesquisa Inclusão, envolvendo a temática da postura do intérprete na sala de aula. Apresenta os seguintes objetivos: Compreender a função do intérprete de Libras; descrever com clareza ao perfil do profissional intérprete; descobrir possíveis atribuições do intérprete em sala. A problemática se dá em torno de uma…

Pergunta 1 Na história da educação dos surdos acompanhamos três períodosdistintos que foram influenciados pela visão social sobre o surdo e a surdez culminando em práticas pedagógicas que refletiam a relação do surdo com a sociedade. Analise as afirmativas abaixo e relacione os tipos de atendimento educacional oferecido aos surdos e a visão correspondente a eles. I - Ênfase na deficiência, atividades terapêuticas, individualizadas, sequenciadas e treino de habilidades funcionais…

acontecendo não apenas na educação, mas na vida cotidiana dos surdos são devidas, principalmente, à mudança de concepção sobre a surdez, que atualmente é compreendida como “experiência visual”, isto é, as experiências vivenciadas pelos surdos são muito mais experiências de visão do que de não-audição. O surdo é então a pessoa que compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura pelo uso da língua de sinais. Com a promulgação da Lei Federal nº…

naturalmente a língua. * Assim como aprendemos a língua portuguesa, introduzir a LIBRAS na infância faz com que a inclusão das crianças sem surdez com as que têm surdez muito mais fácil. * A criança conseguirá distinguir desde muito cedo a LIBRAS da Língua Portuguesa, facilitando o aprendizado. * Ela se sentirá segura, e saberá se comunicar, nos falando de seus desejos e suas necessidades com clareza. Aula – Tema 3 Passo 02: Você acredita que um professor de LIBRAS surdo…

Introdução • Nas aulas anteriores, você viu que a língua de sinais representa uma conquista histórica para a comunidade de pessoas surdas. • Durante muito tempo, os surdos foram privados de se expressarem através da língua de sinais, sob o pretexto de que seu aprendizado prejudicaria a fala oral. INTRODUÇÃO Em decorrência de uma história de lutas em comum, de uma língua em comum e da própria experiência visual de mundo partilhada pelos surdos, você aprendeu que a surdez…

HISTÓRIA DOS SURDOS NO BRASIL DISCENTE: LÍGIA MARIA DA FREIRIA BARRETO PROF. : DANIEL ALVES Atividade apresentada à FESURV – Universidade de Rio Verde – como requisito parcial para obtenção de nota na disciplina de Libras. RIO VERDE – GOIÁS 2012 ORIGEM DAS ASSOCIAÇÕES DE SURDOS NO BRASIL A primeira associação de surdos do Brasil foi fundada pelo ouvinte Dr. Brasil Sivaldo Júnior, que ao realizar uma viagem ao exterior entrou em contato com as associações de surdos dos países…

ATIVIDADE VIRTUAL DE LIBRAS-2013.2 QUESTÃO 01 (valor 1,5). “Segundo Fernandes (2003), no atual contexto educacional do aluno surdo o ensino da Língua Portuguesa é ministrado numa abordagem de primeira língua, numa concepção oralista, reproduzindo as mesmas metodologias utilizadas para os alunos ouvintes que estudam o Português como sua primeira língua”. “O aluno surdo passa por várias séries sem que haja o respeito às suas diferenças, no que tange aos seus aspectos culturais e…

Emenda Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) I – EMENTA Estudo das teorias sobre educação de surdos, cultura surda, linguística da língua brasileira de sinais e ensino da língua portuguesa como segunda língua para surdos. Discussão de temas relevantes para o exercício da função do professor em diferentes instituições de ensino na promoção da educação inclusiva do aluno surdo. Vocabulário básico em LIBRAS. II – OBJETIVOS GERAIS Compreender princípios teóricos - metodológicos…