Limitações Pessoais E Pedagogicas

O uso do Celular como ferramenta Pedagógica em sala de aula Paulo Viana Cunha1 Resumo Este artigo tem como objetivo expor variadas formas pedagógicas que possibilitem o uso do aparelho celular ou iphone em sala de aula como ferramenta de auxílio aos estudantes. É fato que o uso das tecnologias tem origem fora dos muros da escola, onde o seu uso foi apropriado de diversas formas pelos indivíduos, e não de uma maneira linear e sistematizada, como estão estruturados os currículos…

DISCIPLINA: DEFICIÊNCIA MENTAL E A ESTIMULAÇÃO PRECOCE, AS TEORIAS PEDAGÓGICAS NO ATENDIMENTO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA MENTAL, O MODELO MÉDICO E O MODELO SOCIAL, RECURSOS METODOLÓGICOS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM, ORGANIZAÇÃO DOS SERVIÇOS DE APOIO. Aula 1 – QUEM É O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL? Objetivo: Identificar características da Deficiência intelectual. INTRODUÇÃO: A área da deficiência intelectual constitui-se, dentro da modalidade da educação especial, a que…

Agradecimentos Agradeço a Deus pelo dom da vida e por ter me dado a dádiva de realizar este trabalho. A Tuma 089a do Curso de Especialização no Atendimento Educacional Especializado pela troca de experiência e aprendizado significativo para minha vida pessoal e profissional. A UFC pela oportunidade de participação em mais uma formação no AEE. A orientadora Fabergna pela compreensão. A todos os envolvidos no curso, coordenadores, supervisores e professores pela dedicação durante a…

Igualdade para o acesso e permanência na escola, liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, pensamento, a arte e o saber, pluralismo de concepção pedagógica e os estabelecimentos de ensino deverão respeitar as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão o dever de: – Elaborar e executar sua proposta pedagógica; Administrar as pessoas e seus recursos materiais e financeiros; Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas aulas estabelecidas; Velar pelo…

Resumo: O presente trabalho apresenta considerações sobre a transversalidade e a inclusão como dimensões pedagógicas da ação docente. Na primeira parte, discutiremos sobre os referenciais teóricos acerca do PTD (Plano de Trabalho Docente) e sua importância para um bom planejamento. A segunda parte tem como objetivo trazer a luz reflexões críticas referentes ao processo ensino aprendizagem presenciados nas unidades curriculares e nos laboratórios de prática. Em seguida darei ênfase ao…

do departamento de pessoal de uma empresa, ou seja, é o profissional que coordena e desenvolve estratégias de atuação e de trabalho para os funcionários de uma empresa. Também são de responsabilidade do profissional dessa área o bem-estar da equipe de funcionários de uma empresa, bem como o cumprimento dos direitos trabalhistas, os pagamentos de todas as contribuições e a contratação e demissão dos funcionários. Além de trabalhar dentro de uma empresa, na gestão de pessoal, esse…

lei. O que devemos fazer é oferecer serviços complementares, adotar práticas criativas na sala de aula, adaptar o projeto pedagógico, rever posturas e construir uma nova filosofia educativa. Aprender a conviver com as diferenças é um crescimento pessoal, um passo nas relações interpessoais. A Declaração de Salamanca, 1994, afirma que todas as crianças tem necessidades e aprendizagens únicas, tem direito a ir à escola de sua comunidade, com acesso ao Ensino Regular, e os Sistemas…

Flávia Vieira PARA UMA VISÃO TRANSFORMADORA DA SUPERVISÃO PEDAGÓGICA FLÁVIA VIEIRA* RESUMO: O principal objectivo do texto é propor uma visão transformadora da supervisão pedagógica inscrita em valores da democracia, pressupondo que as finalidades e a natureza das práticas supervisiva e pedagógica devem estar articuladas e que ambas devem inscrever-se numa direcção emancipatória. Num primeiro momento, apresenta-se uma proposta de conceptualização da relação entre supervisão e…

.................................... 2.2- HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO............................................................. 2.3- NIVEIS DE ATENDIMENTO......................................................................... 3- CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO. 4- DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÀGIO.. 5- CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................ REFERÊNCIAS.....................................................

dificuldades enfrentadas por esses alunos, suas limitações e possibilidades. O 2º capitulo, faz uma discussão sobre a inclusão, uma reflexão sobre o fim das barreiras que impossibilitam o respeito, a diversidade e o direito de ser diferente. E no 3º capitulo, é abordado o questionamento sobre a alfabetização e a aprendizagem de conceitos matemáticos, as dificuldades para o sucesso nessas aquisições, a reflexão sobre as práticas e metodologias pedagógicas, a importância e influência do…