Licenciatura em matematica

Walmir de Albuquerque Barbosa Pérsida da Silva Ribeiro Miki Roseani Pereira Parente Metodologia da Pesquisa: Educação Matemática 5.º Manaus 2008 Período FICHA TÉCNICA Governador Eduardo Braga Vice–Governador Omar Aziz Reitora Marilene Corrêa da Silva Freitas Vice–Reitor Carlos Eduardo S. Gonçalves Pró–Reitor de Planejamento Osail de Souza Medeiros Pró–Reitor de Administração Fares Franc Abinader Rodrigues Pró–Reitor de Extensão e Assuntos Comunitários Rogélio Casado Marinho Pró–Reitora de Ensino de Graduação Edinea Mascarenhas Dias Pró–Reitor de Pós–Graduação e Pesquisa José Luiz de Souza Pio Coordenador Geral do Curso de Matemática (Sistema Presencial Mediado) Carlos Alberto Farias Jennings Coordenador Pedagógico Luciano Balbino dos Santos NUPROM Núcleo de Produção de Material Coordenador Geral João Batista Gomes Editoração Eletrônica Helcio Ferreira Junior Revisão Técnico–gramatical João Batista Gomes Barbosa, Walmir de Albuquerque.. B238m Metodologia da pesquisa : educação matemática / Walmir de Albuquerque Barbosa, Pérsida da Silva Ribeiro Miki, Roseani Pereira Parente. - Manaus/AM: UEA, 2008. - (Licenciatura em Matemática. 5. Período) 91 p.: il. ; 29 cm. Inclui bibliografia e anexo. 1. Matemática - Metodologia. I. Miki, Pérsida da Silva Ribeiro. II. Parente, Roseani Pereira. III. Série. IV. Título. CDU (1997): 001.8:51 SUMÁRIO Apresentação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PROJETO NOVA PROPOSTA DE PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA O CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 1 APRESENTAÇÃO Educar nos dias de hoje signif ica dominar e transcender recursos tecnológicos, est imular a capacidade de questionar, de analisar crit icamente e de tomar decisões signif icat ivas, também, desenvolver qualidade de ordem ética, intelectual e social que permitam ao cidadão humanizar sua cultura com a de um mundo globalizado. Na busca de sintonizar-se com essa nova…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ESTÁGIO CURRICULAR Supervisionado PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO. Estagiário (a): Andre Luiz Gomes da silva Nº:10910006 Termos: 5º. semestre NORMAS PARA O CUMPRIMENTO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I. ESTAGIÁRIO É o graduando que vai submeter-se à experiência de observação, participação e regência de classe em salas de aula nas escolas de Educação Básica. II. CABE AO…

“Que dia será amanhã?” seria verdadeira. Se fosse Sábado a afirmação “Que dia é hoje?” seria verdadeira. Portanto, o diálogo só pode ter acontecido na quinta-feira. 6. Divida o relógio de parede abaixo em 6 partes iguais de forma tal que a soma das horas que ficam em cada parte seja a mesma. A soma dos valores: 1 + 2 + ... + 11 + 12 = 78. Dividindo por 6 temos quociente 13. Portanto devemos ter 6 partes de soma 13. Teremos os pares (12, 1); (11, 2); (10, 3); (9, 4); (8, 5) e…

PROINFANTIL Programa de Formação Inicial para Professores em Exercício na Educação Infantil Titulo do Projeto A inserção da música na educação infantil com crianças de 02 a 03 anos. Tema: Desenvolvimento Infantil Professor Cursista Lucilene da Silva Tutora Maria Aparecida Bevilaqua AGF: Cefapro / Alta Floresta - MT Nova Canaã do Norte, Mato Grosso. 12…

An´ lise na Reta a Notas de aulas de Matem´ tica - 2008 a Departamento de Matem´ tica - UEL a Licenciatura em Matem´ tica a Prof. Ulysses Sodr´ e ii Ulysses Sodr´ e 2008 ulysses@uel.br Notas de aulas de An´ lise Real constru´das a partir de diversos materiais utilizados a ı em minhas aulas de An´ lise na Reta na Universidade Estadual de Londrina, no ena tanto eu desejo que elas sejam apenas um roteiro para as aulas e n˜ o espero que tais a notas…

INVENTÁRIO RELACIONAMENTO INTERPESSOAL Para cada afirmação, você tem três respostas: A) raramente ou nunca; B) às vezes; C) freqüentemente ou sempre. Assinale nos parênteses A. Motivação para se relacionar com os alunos 1. ( B ) No primeiro dia de aula, você se apresenta e logo distribui o plano de ensino e começa a esclarecer como você quer que as coisas funcionem; 2. ( C ) Você acha importante fazer dinâmicas de integração quando pega uma turma…

seus impedimentos, as características das DAs, sua etiologia, como identificá-las e, especialmente, como atuar no sentido de solucioná-las, transformando o que é deficit em novas competências e saberes do aluno. PARA REFLETIR 1: 10) Só podemos ajudar uma criança a resgatar suas competências de aprendizagem se soubermos o que é aprendizagem, como ela ocorre para o sujeito e quais os seus processos e características. Só podemos intervir no ensino quando se tiver ciência da sua…

RELATÓRIO DE FÍSICA EXPERIMENTAL TÍTULO: Experimento trilho de ar – MRUV NOME: TURMA: DIA DA SEMANA: 5ª feira 2° relatório INTRODUÇÃO Neste experimento foi investigado o movimento retilíneo uniformemente variado utilizando-se do aparelho…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ALINE FRANCIELLE GONÇALVES RODRIGUES TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL A RELAÇÃO PROFESSOR/ ALUNO NA ATUALIDADE ITUMBIARA 2012 ALINE FRANCIELLE GONÇALVES RODRIGUES TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL A RELAÇÃO PROFESSOR/ ALUNO NA ATUALIDADE Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR -…