Liberdade Platão

Poucos são os que sobram | | | | Penélope fiando, rejeitando os pretendentes | | | Em nenhum deles Platão vê qualidades que os habilitem à arte da tecelagem, à capacidade de urdirem os delicados fios que enlaçam e fortalecem a vestimenta protetora. De certo modo, a lendária atitude de Penélope, a mulher de Ulisses que ficava noite e dia fiando e desfiando, esperando a volta do marido - o Rei Competente - ganhando tempo para que ele pudesse voltar e reassumir o trono,…

PROEDUC – “Concurso de Trabalhos Acadêmicos EAD – Destaques do Ano”. Prof. Daniel Pansarelli GUARULHOS 2008 RESUMO Num primeiro momento apresentamos uma análise do desenvolvimento da ética e da política na antigüidade, amparados na filosofia de Platão e Aristóteles, com ênfase à questão da indissociabilidade entre ética e ser. Já com Kant e Nietzsche fazemos uma análise da razão e da moral na modernidade, tendo sempre como pano de fundo a filosofia tradicional européia. A questão que…

Quântica. FILÓSOFO BIOGRAFIA Platão Platão nasceu em 427 a.c.. Era filho de Perectioné e Aríston, homem rico cuja genealogia remontava aos primórdios de Atenas. Aríston deu ao filho, a quem chamou de Aristocles, a melhor educação que se poderia dar a alguém naquela época. Platão - palavra que se utilizava para designar homens com ombros largos - foi a alcunha que Aristocles adquiriu, ainda novo, por causa da sua constituição física. Platão não teve esposa, nem deixou…

e teoria geral do Estado, sob orientação do Prof. Luciano. ANICUNS 2012 Platão (427-347 a.C) Integrante de uma família rica, de antiga e nobre linhagem. Seu nome verdadeiro era Aristocles, Platão era um apelido. Em sua visão, o direito consiste na busca da justiça, onde o principio fundamental é dar a cada um aquilo que ele merece (principio regido pelo Estado), ou dar a cada um

filosóficas Principais teóricos Crenças Visão de Deus Visão Moral/ Ética Cosmogonia e Antropogonia. Origem das coisas Visão da existência Visão de Futuro 1.Secularismo – A vivência da pós-modernidade. O que pertence ao mundo. Estado Laico, Liberdade de consciência, Cientificismo Diderot, Voltaire, Espinoza, Locke, Paine, Madisson, Jefesson. Dietrich Engenhoff– Criou a visão de secularism como distância da religião. Ateus – Russel, Ingersoll Rejeita a fé e a religião…

chegamos agora a definição mais perfeita do objeto. Sua crítica à democracia ateniense e a procura de soluções políticas do mundo grego foram preocupações centrais da vida e da obra daquele que é por muitos considerado o maior pensador da Antigüidade: Platão. Nele, filosofia e ação política estiveram permanentemente interligadas, pois alimentou sempre a convicção de que “... os males não cessarão para os humanos antes que a raça dos puros e autênticos filósofos cheguem ao poder, ou…

compreensão textual foram realizadas as respectivas teses . O leitor também encontrará, no decorrer deste trabalho, um resumo conclusivo, baseado no texto ‘Ética, Direito e Justiça: Sócrates e Platão x Sofistas’ - Referente as resenhas, foram realizadas pesquisas paralelas sobre os filósofos Platão e Sócrates, elucidando conhecimentos sobre a evolução histórica . Resenha dos respectivos textos:

|subitens 7.2, 7.5 e 7.8. |no vestibular (p. 94). Como |que é ser humano. | |Os tipos de amor |sociais, afetivas e |Exemplificar, utilizando os |sugestão, pedir uma devolutiva|Explique a diferença entre | |Platão: Eros e a Filosofia |profissionais entre os seres |textos, como cada ser humano |apenas do texto que os alunos |corpo e alma, de René | |O corpo sob o olhar da ciência|humanos. |possui…

e promova associações com o filme Domésticas. CAPÍTULO 7 Em busca da felicidade CONTEÚDO OBJETIVOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS O que significa ser feliz? A “experiência de ser” Os tipos de amor Platão: Eros e a Filosofia O corpo sob o olhar da ciência A inovação de Espinosa As teorias contemporâneas Individualismo e narcisismo Felicidade e autonomia Proporcionar a discussão sobre como ocorrem as relações sociais, afetivas e profissionais

Reflexão da filosofia da educação como um campo do saber de construção e reconstrução de conceitos e suportes teóricos, discursivos e práticos. Reflexão sobre os conceitos de: autoridade, autonomia, sujeito, objeto, consciência, vontade, desejo, razão, liberdade, dialética e ética, fundamentais para a compreensão e apreensão do complexo campo pedagógico-educacional contemporâneo. Refletir sobre a concepção de homem e de educação por meio das concepções filosóficas inseridas…