Liberdade Liberdade Analise Literaria

INTRODUÇÃO Antero como ativista intervencionista, como pensador e como poeta, marcou a alteração da mentalidade portuguesa a partir do último quartel do século XIX. Observando, por exemplo, a sua obra literária, nota-se a revolta e o inconformismo. Há uma reflexão profunda sobre o mundo, sobre os problemas sociais e os mistérios existenciais. Mas reflete para agir. Daí, o seu caráter forte de líder, que o transformou no mestre e mentor, inspirador e símbolo da Geração de 70. A poesia…

LITERATURA - RESUMO Linguagem literária e não literária Literatura – arte da palavra. Técnica de usar palavras com criatividade e originalidade. Palavras no cotidiano – valor utilitário Palavras na literatura – preocupação artística. Literatura – não dá ênfase no que se exprime, mas como se exprime. Linguagem literária – é conotativa, utiliza figuras de linguagem (sentido figurado, poético), é subjetiva. Linguagem não-literária – é denotativa, objetiva, utilitária, emprega as palavras em

consideramos o que se tem produzido nos últimos vinte ou trinta anos, pós-ditadura. A terceira geração modernista não é nada mais nada menos do que a ruptura com a 1ª e a 2ª fase modernista, experimentação estética e a busca por uma nova expressão literária foram as principais características da terceira geração modernista. Também conhecida como Geração de 1945, desenvolveu temáticas e estéticas diversas às gerações anteriores. Nas fases precedentes, sobretudo na primeira fase…

ANÁLISE DO FILME: MORANGO E CHOCOLATE Dhiogo Jose Caetano Graduando da UEG – Universidade Estadual de Goiás Notamos no filme "Morango e Chocolate", a pura expressão de um país que sofreu grandes choques e mudanças que influenciou na sua economia, política e na sociedade. Um confronto entre comunista, republicanismo e socialista. Fica explícito a realidade social do povo cubano em suas enumeras facetas, visando apontar as contradições e a resistência de ações e modo…

Romantismo O Romantismo é essencialmente contrário à contenção. Nas origens do movimento romântico, encontram-se contos medievais, lendas e folclore de povos outrora considerados bárbaros pela cultura romana. É ainda a vida centrada no eu e na liberdade de expressão. A postura rebela-se contra regras e hierarquias sociais. Todos estão ligados por um espirito de fraternidade, que também nos iguala. O movimento atrela-se há uma filosofia que começa a entrar em vigor a partir da segunda…

NARRADOR E PERSONAGEM EM UM ENTREMEAR DE DISCURSOS: ANÁLISE DA FOCALIZAÇÃO EMVIDAS SECAS E SAGARANA Elizandra da Silva 1. INTRODUÇÃO Bakhtin, em sua Estética da criação verbal (2011), ao abordar as vozes presentes no romance,possibilita uma reflexão sobre o caráter original de uma obra literária, a qual o autor atribui a uma linguagem viva e dinâmica, pois“o principal objeto do gênero romanesco, aquele que o caracteriza, que cria sua originalidade estilística é o homem que fala…

Teixeira. 4.2.2 Contexto Histórico Social: Primeira invasão Holandesa, que ocorreu na Bahia em 1624, e a segunda, em Pernambuco, em 1630, que durou até 1654; As invasões aconteceram na região que concentrava a produção açucareira; A produção literária não foi favorecida nesse período, pois a disputa pelo poder no Brasil era evidente e chamava toda a atenção; O Barroco surgiu nesse contexto como fruto de esforços individuais, quando os modelos literários portugueses chegaram ao…

analisar as diversas barreiras encontradas pelo professor que se dispõe a despertar no aluno do 3o. e 4o. ciclos do ensino fundamental o hábito e o gosto pela leitura literária, bem como sugestionar sobre atividades que podem auxiliá-lo nesta tarefa árdua que é o formar e direcionar educandos em dias atuais. PALAVRAS-CHAVE: leitura literária, ensino/aprendizagem, obrigação, prazer, hábito. INTRODUÇÃO Hodiernamente, a tecnologia avança tanto que a escola não tem conseguido…

Entre mil nuvens de rosa, O dia de nossa terra; Aquele que para a Pátria Milhões de glórias encerram. Foi hoje que o Lusitano, Que o filho de além do mar, Despertou com forte brado A Pátria que era a sonhar, Que nem sequer escutava A liberdade a expirar. E o brado: — “Livres ou mortos” Lá nos bosques retumbou; E mais contente o Ipiranga As suas águas rolou; E o eco d'alta montanha Todo o Brasil ecoou. E as montanhas lá do Sul, E as montanhas lá do Norte,…

1 - Não sendo uma sucessão brusca, as poesias das gerações de 22 e 30 foram contemporâneas. A maioria dos poetas de 30 absorveram experiências de 22, como a liberdade temática, o gosto da expressão atualizada ou inventiva, o verso livre e o antiacademicismo. Portanto, ela não precisou ser tão combativa quanto a de 22, devido ao encontro de uma linguagem poética modernista já estruturada. Passara, então, a aprimorá-la, prosseguindo a tarefa de purificação de meios e formas direcionando e…