Identidade, Diversidade e autonomia na proposta pedagógica da escola

SANTOS, Thamires (autora) Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graças - FENSG / Universidade de Pernambuco - UPE thamires.santos94@hotmail.com RESUMO Este artigo apresenta uma análise de alguns aspectos vivenciados com as turmas de Ensino Médio da Escola Estadual de Referência Santa Joaquina de Paula1, situada no bairro do Espinheiro-Recife, como bolsista do Programa Institucional de Iniciação à Docência-PIBID. Neste artigo, pretende-se, como objetivo, realizar a reflexão sobre a formação de professores de Ciências Sociais, no que diz respeito aos aspectos identidade, diversidade e autonomia na proposta pedagógica da escola-campo e articular teoria à prática, num processo investigativo empírico para apropriação das normas e conquistas que regem a educação nacional para o ensino médio. O tema foi direcionado para a formação de professores, o eixo que escolhemos para seguir encontra-se entre as opções constantes no edital. Como base para a construção desse artigo utilizou-se como fundamentação teórica as Diretrizes Curriculares Nacionais previstas na Resolução CNE/CEB nº3/98, o Parecer CNE/CEB n°15/98 e as nossas visitas à escola, além de autores diversos, para lançar luzes sobre as interpretações dos dispositivos que normatizam a organização e o funcionamento do Ensino Médio no Brasil. Nessa perspectiva, ha uma ligação entre os pontos teóricos e o que foi visto em sala de aula nas visitas à Escola de Referência Santa Joaquina de Paula,…

O ENSINO DE HISTÓRIA E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UM FAZER DIFERENTE GERA O QUE PENSAR ISAÍDE BANDEIRA DA SILVA[1] Enfocando, porém, o aspecto educacional e especificamente o ensino de História, esta disciplina vem sobrevivendo, em geral, nas propostas curriculares e no cotidiano dos alunos, rotulada como enfadonha, paulificante e cansativa, pois, no intuito de formar um sentimento de nação, como destaca Elza Nadai, uma identidade comum - cidadão nacional[2], entraram em cena nas…

Curso de Pedagogia ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR IPATINGA 2012 Curso de Pedagogia ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estagio Gestão Escolar Apresentando á UTA- Organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Ana Lúcia Cãnellas da Silva Centro Associado: UNINTER - Ipatinga IPATINGA 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO 5 2.1. Identificação da Escola Estagiado 5 2.2. Concepção Pedagógica da…

Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, de conformidade com o disposto no art. 9º § 1º, alínea “c”, da Lei 9.131, de 25 de novembro de 1995, nos artigos 26, 35 e 36 da Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e tendo em vista o Parecer CEB/CNE 15/98, homologado pelo Senhor Ministro da Educação e do Desporto em 25 de junho de 1998, e que a esta se integra, RESOLVE: Art. 1º As Diretrizes Curriculares…

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO: ASPECTOS MOTIVACIONAIS EDMILSON FERNANDES DOIRADO ROSEMEIRE DIAS DE OLIVEIRA ESEFAP – ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA ALTA PAULISTA TUPÃ –SÃO PAULO O profissional de Educação Física dentro de um contexto pedagógico, tende a superar um grande desafio em suas aulas: estimular o interesse dos alunos pelo conhecimento a ser transmitido, buscando desta forma aumentar o nível de participação destes nas atividades a serem desenvolvidas. O…

Curriculares Nacionais para o Ensino Médio O Presidente da Câmara de Educaçăo Básica do Conselho Nacional de Educaçăo, de conformidade com o disposto no art. 9º § 1º, alínea “c”, da Lei 9.131, de 25 de novembro de 1995, nos artigos 26, 35 e 36 da Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e tendo em vista o Parecer CEB/CNE15/98, homologado pelo Senhor Ministro da Educaçăo e do Desporto em 25 de junho de 1998, e que a esta se integra, RESOLVE: Art. 1º. As Diretrizes Curriculares…

DIREITOS HUMANOS DE RESOLUÇÃO DE CONFLITOS E VIOLÊNCIA ESCOLAR Escola Estadual José Augusto Ferreira Rua Deputado José Augusto Ferreira Caratinga Minas Gerais Ensino Médio Período de realização: setembro a dezembro de 2014 Responsável: Eliane Cristina da Silveira JUSTIFICATIVA O presente projeto surgiu da necessidade de se discutir a temática da violência no ambiente escolar e a inserção dos Direitos Humanos como um aliado no combate à violência escolar. O mesmo…

Mediante ao todo contexto que envolve o sistema educacional no Brasil temos uma visão bem clara, de como o processo funciona no Brasil. Perante uma organização que dividi em três esferas: Federal, Estadual, Municipal temos leis que dão subsídios e amparo para que esse sistema possa desenvolver da melhor maneira dando qualificação às redes que na verdade elabora metas projetos, e proposta de como organizar órgãos e instituições oficiais dos sistemas de ensino. Nesse trabalho e focalizado…

1. Currículo: a identidade da ação pedagógica em construção Se puséssemos em questão a identidade da escola certamente as perguntas a serem respondidas seriam as que nos levam diretamente ao currículo. Isso porque o processo de ensino e aprendizagem é resultado do currículo. A partir e através dele se configura a experiência educacional, na soma das programações formais – os planos de estudo; dos planos de trabalho dos professores, e da ação, ou seja, como se realizam praticamente. Dessa…

UNIVERSIDADE DE UBERABA LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA Organização e planejamento da educação brasileira: documentos e legislação. Uma analise. Raquel Eliane Nunes Gonçalves Uberaba Maio /2014 Raquel Eliane Nunes Gonçalves Organização e planejamento da educação brasileira: documentos e legislação. Uma analise. Uberaba Maio /2014 ANALISE DA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA. LDB 9394/96 A educação no Brasil baseia-se nos…