Liberdade Em Kant

............................................pag 2 Cap II: Nietzsche.....................................................................pag 3 Cap III: Sartre..........................................................................pag 4 Cap IV: Kant............................................................................pag 5 Cap V: Montesquieu................................................................pag 7 Cap VI: Conclusão………………………………………………pag 8 Cap VII: Bibliografia.............

pelo fracês La Chalotais no Ensino de educação nacional. Agruparemos as contribuições predominantemente teóricas da pedagogia da Ilustração em três tendências fundamentais: os enciclopedistas,o naturalismo de Rousseau e a pedagogia idealista de Kant. No espírito do Iluminismo ,os filósofos fanceses Diderot,D'Alambert,Voltaire ,Rousseau e Helvetius não eram propriamente educadores ,mais encaravam o ensino com veículo importante das luzes da razão e no combate às supertições e ao…

Resumo do capítulo que aborda a teoria de justiça de Immanuel Kant. Kant discorda que a liberdade seja como a carência de empecilhos para que possamos fazer o que quisermos. Ele acredita que quando nós, como os animais, buscamos o agrado ou evitamos a dor, na realidade é que não estamos atuando livremente. Estamos atuando como servos das nossas ambições e dos nossos gostos. O autor não afirma que é errado tentar satisfazer nossas preferências. Mas é que quando fazemos isso não estamos atuando

Emanuel Kant (1724-1804) O idealismo transcendental kantiano é a concepção de um sistema dado como síntese e superação das duas correntes da filosofia, racionalismo e empirismo. O pensamento de Kant é uma etapa decisiva. Sua fecundidade está longe de esgotar-se e foi ponto de partida para a filosofia moderna. O pensamento kantiano, desse modo, marcou diversos outros pensadores posteriores a sua época, como Fichte, Schelling, Hegel e Shopenhauer. Suas obras são referência fundamental…

Porém, cada um dos autores defende uma teoria diferente sobre o que torna uma ação numa boa ação. Para Kant, a moralidade não tinha apenas a ver com aquilo que se faz, mas também com o porque se faz. Os que fazem o que é correto não o fazem simplesmente devido ao que sentem: a decisão tem de ser baseada na razão, que nos diz qual é o nosso dever, independentemente daquilo que possamos sentir. Kant pensava que as emoções não deviam fazer parte da moralidade. Ter ou não ter emoções é, em…

A equação entre História e Direito é solucionada em Kant como o fator determinante da exigência na elaboração de critérios procedimentalistas (formais) universais. Isto porque o autor faz a distinção entre moralidade e legalidade de modo a possibilitar a coexistência entre elas. De maneira geral, o legado kantiano reside na consideração sobre os limites da Razão e a autonomia de suas faculdades. Assim, Ciência, Moral e Estética (ou conhecimento, ética e arte) possuem domínios…

dos requisitos da disciplina de Filosofia da Educação Professor: Dantas Lima Cariacica - ES 2012 1. A Filosofia da Educação Kantiana Immanuel Kant nasceu em Königsberg, atual Kaliningrado (Prússia), em 22 de abril de 1724 e morreu em 1804. Era filho de um pequeno artesão e passou toda a vida em sua pequena cidade natal. De maneira geral, Kant é considerado o pensador mais influente dos tempos modernos. Era filho de um artesão que trabalhava couro e fabricava selas. Sua mãe,…

CONHECIMENTO E REALIDADE POR KANT Para Kant a nossa mente é limitada e tudo o que nos rodeia é ilimitado. Essa limitação de nossa mente se dá porque só captamos “recortes da realidade”, pois a nossa estrutura cognitiva impõe limites ao nosso entendimento, nos permitindo somente a visão do mundo dos fenômenos, ou seja, tudo aquilo que podemos perceber através dos sentidos e organizado por nossa razão. O conhecimento nasce da experiência que nós temos do mundo, quer dizer, a visão de…

moralidade Kant resolve o problema das relações entre moral e direito, no sentido de uma separação. Para a moral o que interessa é a determinação interna da ação do homem, aquilo o que o leva a agir. E para o direito é somente o aspecto físico, o que é relevante exteriormente. O Direito é a liberdade exterior, e era o Estado que tinha a competência de realiza-la. Para Kant a moral é legalidade, que é o encontro de interesses individuais. Esse pensamento Kantiano se fundamentava em…

graças aos trabalhos dos protagonistas do renascimento cultural e científico dos séculos XIV e XV entre eles Nicolau Copérnico, Leonardo da Vinci, e dos esforços de cientistas e pensadores como Galileu Galilei, Francis Bacon, René Descartes e Imanuel Kant nos séculos seguintes e tem entre suas características:- a) O Racionalismo - A filosofia moderna propriamente falando iniciou-se com a teoria do conhecimento do René Descartes. Conhecido como pai da filosofia moderna, parece que ele…