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CONHECIMENTO E REALIDADE POR KANT

Para Kant a nossa mente é limitada e tudo o que nos rodeia é ilimitado. Essa limitação de nossa mente se dá porque só captamos “recortes da realidade”, pois a nossa estrutura cognitiva impõe limites ao nosso entendimento, nos permitindo somente a visão do mundo dos fenômenos, ou seja, tudo aquilo que podemos perceber através dos sentidos e organizado por nossa razão.
O conhecimento nasce da experiência que nós temos do mundo, quer dizer, a visão de mundo e do que está presente nele, depende do olho de quem o vê. É o resultado de uma construção de meus sentidos e de minha razão.Kant afirma que não temos conhecimento da real estrutura do mundo, pois conhecemos o mundo somente como ele nos parece. Kant demonstrou, com argumentos muito fortes, que a nossa capacidade de conhecer se limita ao mundo sensível, sendo impossível ao homem conhecer o que está além do mundo físico.

A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO KANTIANA: EDICAR PARA A LIBERDADE

Tendo em vista que para Kant, e educação civiliza o homem e que esta seria a salvação do homem, Kant afirmava que: “O homem é a única criatura que precisa ser educada”.
Para Kant é somente a partir da educação que o homem pode alcançar, com plenitude, sua humanidade, pois a educação o constrói , fazendo com que ele seja capaz de gozar sua liberdade. A liberdade plena só pode ser alcançada a partir do momento em que o homem compreende que deve cumprir a lei moral e é capaz de cumpri-la. O grande estágio da educação para Kant seria a moralidade. Ele se preocupava com a formação moral dos indivíduos: “Produzir em si moralidade: eis o dever do homem”. A arte de educar, bem como seu processo, seu desenvolvimento não podem ser mecânicos e sim baseados numa conduta racional. A habilidade precisa ser trabalhada para que o homem consiga todos os seus fins e possua um valor em relação a si como indivíduo; a prudência lhe proporciona um valor público preparando-o para tornar-se cidadão.
Vivemos