Leitura

TEMA: ESTRATÉGIAS DE LEITURA

GARANHUNS
2013

INTRODUÇÃO

Todos nós lemos a nós e ao mundo à nossa volta para vislumbrar o que somos e onde estamos. Lemos para compreender, ou para começar a compreender. Não podemos deixar de ler. (Alberto Manguel)

Considerando a leitura essencial para o aperfeiçoamento dos saberes do ser humano, logo ela deve ser incentivada, preferencialmente, desde o nascimento de uma pessoa e ter continuidade em toda a sua vida. Desse modo, a partir de uma maior intimidade com as habilidades da leitura, esta proporcionará ao discente maior compreensão indo de encontro ao conhecimento e aprendizado proporcionado a partir do domínio da mesma.
Percebe-se, contudo, que o hábito de ler amplia e ao mesmo tempo constrói um novo olhar do leitor sob o ato de ler, ou seja, o leitor passa a ver a leitura com outros olhares, com novas perspectivas. A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto a partir do que está buscando nele, do conhecimento que já possui a respeito do assunto, do autor e do que sabe sobre a língua – características do gênero, do portador, do sistema de escrita… a leitura fluente envolve uma série de estratégias, isto é, de recursos para construir significado; sem elas, não é possível alcançar rapidez e proficiência. Uma estratégia de leitura é um amplo esquema para obter, avaliar e utilizar informação.

ESTRATÉGIAS DE LEITURA

Considerando a leitura como sendo “um comportamento complexo multideterminado que ocupa uma parte significativa na vida das pessoas” (WITTER, 2004, p.5), de forma a proporcionar um desenvolvimento pessoal que auxilia cada leitor a atingir seus objetivos cognitivos. Embora, nota-se que para esse desenvolvimento acontecer, os leitores precisam ter um elo com o mundo dos textos, de modo a utilizar as suas informações para ativar o seu conhecimento. Nessa ótica, Silva (2008, p.38) definiu-a em “um ato de