Liberdade De Expressão Musical

INTRODUÇÃO Onde existe vida existe movimento e a dança é movimento, a sucessão deles, sua integração. É expressão de vida, transmissão de sentimentos, comunicação, vivencia corporal, emocional. A dança é movimento e não pode ser satisfatoriamente descrita, verbalizada, é essencial vivê-la, sentí-la, experimentá-la. É inerente ao ser humano, em qualquer um de nós, em qualquer homem ou mulher que transita pela rua. É necessário desmistificá-la, desenterrá-la, cultivá-la e compartilhá-la.…

IMPRESSIONISMO MUSICAL CAXIAS DO SUL 2012 UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA THAÍS ROOS RIBEIRO IMPRESSIONISMO MUSICAL Trabalho da disciplina de História da Música Ocidental II. Da professora: Patricia Pereira Porto CAXIAS DO SUL 2012 1 INTRODUÇÃO O período do Impressionismo resume-se no francês Claude Debussy, considerado o pai da música moderna. Graças a ele e ao seu inconformismo, operou uma…

|04 | |3.1. |Estabelecendo uma comunicação eficiente com o público |04 | |3.2. |A sustentabilidade de uma campanha através da comunicação musical |04 | |4. |Ordens de comando no âmbito militar através da música |05 | |4.1. |Corneta

Blauth de Mattos Prof. Marcos Edgar Hasper Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Pedagogia (PED 2981)- TG. 15/05/2010 RESUMO A importância da arte na educação infantil, trata da questão, de como a arte pode ser considerada uma expressão do universo cognitivo e afetivo de cada um, pois revelamos o que sentimos e pensamos, quando trabalhamos com ela. A arte pode ser uma reelaboração da realidade, pois cada pessoa vê uma mesma coisa de maneira diferente e reconstrói…

a ossatura conceitual fabricada por aquele, começa a se delinear”, escreveram os pensadores. O sociólogo alemão naturalizado norte-americano Herbert Marcuse, em A ideologia da sociedade industrial, desenvolve uma análise a respeito da falta de liberdade confortável, suave, razoável e democrática que prevalece nas sociedades industriais e avançadas, como também é testemunho de um progresso técnico que ocorre nos países da periferia do capitalismo (países emergentes). Para ele, os meios…

uma maneira autônoma, fragmentada. O lema “é proibido proibir” que, para os jovens franceses era um princípio de rebeldia nos protestos contra o conservadorismo e a favor da liberdade, espalhou-se pelo mundo e motivou os jovens no Brasil. A contracultura inaugurada pelos hippies norte-americanos, emblematizada pela expressão “paz e amor” e pela rebeldia estéril soava no Brasil como pura alienação. Mesmo assim, afrontava a ditadura. A estética do jeans desbotado, dos cabelos e saias,…

escolas houve a necessidade de capacitação dos professores. Tendências pedagógicas no ensino da arte Os tratados nos mostra que o século 19 foi muito importante para estruturação no ensino e a importância da liberdade das religiões para cada pessoa podia ser da religião que quisesse. Com a reforma no ensino o estado assumiu a responsabilidade do ensino, mas está educação de auto padrão era só os nobres, burgueses e abastados, porque a educação para…

instituições nasceu visando às crianças de baixa renda, como uma forma de solucionar problemas ligados à mortalidade infantil. Nessa perspectiva o atendimento era marcado por características de educação assistencialista, sem considerar questões ligadas à liberdade e igualdade. Modificar essa concepção de educação assistencialista envolve rever a concepção de infância e assumir as especificidades da Educação Infantil. A concepção de criança é historicamente construída,…

linguagem exerce função poética quando valoriza o texto na sua elaboração, ou seja, quando o autor faz uso de combinação de palavras, figuras de linguagem (metáfora, antítese, hipérbole, aliteração, etc.), exploração dos sentidos e sentimentos, expressão do chamado eu-lírico, dentre outros. Assim, é mais comum em textos literários, especialmente nos poemas que enfatizam com mais frequência a subjetividade. No entanto, podemos encontrar esse tipo de função nos anúncios publicitários e na…

.................... 61 Expressão e comunicação na prática dos alunos em artes visuais ......................... 62 As artes visuais como objeto de apreciação significativa ....................................... 63 As artes visuais como produto cultural e histórico .................................................... 64 Dança i ........................................................................................................................ 67 A dança na expressão e na comunicação humana