Letramento Para Alunos Do Terceiro Ano Do Ensino Fundamental

gênero discursivo, os diversos autores oferecem sequências didáticas para o ensino de língua portuguesa, seguindo o modelo proposto por dolz e Schneuwly. Essas propostas de ensino visam os multiletramentos e a leitura crítica através da análise e da produção de textos multissemióticos e multiculturais, e são definidas pelos autores como protótipos, no sentido de que podem ser adaptadas a diferentes contextos de ensino e aprendizagem. Ilha do Desterro nº 64, p. 251-261,…

Letramento e alfabetização: as muitas facetas* Magda Soares Universidade Federal de Minas Gerais, Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita O título e tema deste texto pretendem ser um contraponto ao título e tema de outro texto de minha autoria, publicado há já quase vinte anos: “As muitas facetas da alfabetização” (Cadernos de Pesquisa, nº 52, de fevereiro de 1985). Uso a palavra contraponto para indicar que o que aqui intento fazer é um entrelaçamento dos dois textos, não uma reformulação

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA TATIANE DE AGUIAR OIOLI SANTOS TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Marília 2012 TATIANE DE AGUIAR OIOLI SANTOS TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso…

RESUMO Este trabalho de conclusão de curso tem por objetivo apresentar e discutir uma Sequencia Didática (SD) elaborada para alunos de Ensino Médio. Esta SD focaliza, dentro da esfera Trabalho, os gêneros “currículo”, e “entrevista de emprego”, que utiliza as modalidades orais e escrita, as quais são frequentes na vida do educando. O ensino desses gêneros justifica-se porque sociedade moderna exige, a cada dia, cidadãos mais preparados para enfrentar os desafios existentes no mercado

TRABALHANDO AS CIÊNCIAS DA NATUREZA NOS ANOS INICIAIS Por que ensinar Ciências Naturais? O ensino de Ciências tem como objetivo: Colaborar para a compreensão do mundo e as suas transformações. Situar o homem como sujeito e parte integrante do Universo. Ampliar as explicações sobre os fenômenos da natureza, questionar diferentes modos de intervir e como utilizar os recursos naturais. O que se espera? • Superação da visão “cientificista”, tendo o conhecimento científico…

REFLEXÕES SOBRE LETRAMENTO E ESCRITA Elza Maria Fonseca da Rocha1 Resumo O objetivo principal desta pesquisa de cunho bibliográfico foi tratar de um tema polêmico e necessário aos educadores que militam na educação e formação de leitores nas séries iniciais do ciclo básico de alfabetização, buscando argumentos e orientações nas teorias de Paulo Freire, Mary Kato, Regina Zibermam e outros autores que dedicam obras literárias ao referido assunto. Partindo da consciência de que um trabalho

Introdução O QUE É LETRAMENTO? Processo de aprendizado do uso da tecnologia da língua escrita. Isto é, a criança pode utilizar recursos da língua escrita em momentos de fala, mesmo antes de ser alfabetizada. Esse aprendizado se dá a partir da convivência dos indivíduos (crianças/adultos, crianças/crianças), com materiais escritos disponíveis - livros, revistas, cartazes, rótulos de embalagens, entre outros -, e com as práticas de leitura e de escrita da sociedade em que se inscrevem.…

1 BOAS PERGUNTAS MOBILIZAM CAPACIDADES DE LEITURA PERGUNTA DIRIGIDA AO ALUNO PRECISA SER DELIMITADA COM CLAREZA, QUER DIZER, É PRECISO PENSAR O QUE SE PRETENDE, O QUE SE ORIENTA, E O QUE SE PÕE EM FOCO COM ELA por Delaine Cafiero Conversa entre um menino de 3 anos e um adulto: — Você conhece a minha mãe? — Não, não conheço não. — Ela é a Teresa. — E você, como chama? — Eu chamo ela de mainha, ué, ela é minha mãe... — Ah! Sei. E seu nome? Qual é o seu nome? — Mateus. Ponto de partida

Adiscussão do letramento surge sempre envolvida no conceito de alfabetização,oque tem levado a uma inadequada e imprópria síntese dos procedimentos, comprevalência do conceito de letramento sobre alfabetização. Não podemos separá-los, pois a principio o estudo do aluno no universo da escrita se dáconco mitantemente por meio desses dois processos: a alfabetização e pelo desenvolvimento de também a fazer uso da leitura e da escrita, verifica-se uma progressiva, emboracautelosa, extensão…

JOSÉ LOPES DOS SANTOS ADRIANO DE ALBUQUERQUE AIRES ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa A sequência didática para a formação do leitor PARAUAPEBAS - PA 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO FACULDADE DE LETRAS JOSÉ LOPES DOS SANTOS ADRIANO DE ALBUQUERQUE AIRES ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa A sequência didática para a formação do leitor