Letramento Não é Só Leitura E Escrita

Letramento como Prática Social Street (1984) propõe a distinção de dois modelos sobre os estudos do Letramento, o Autônomo que se refere aos aspectos técnicos do letramento e a divisão entre a oralidade e escrita e o Ideológico que leva em consideração as práticas ligadas às estruturas sociais considerando habilidades técnicas do letramento. Pois levando nesse ponto, o modelo autônomo é abrangente ao modelo Ideológico por reunir aspectos culturais e cognitivos das práticas de…

Um pouco sobre Magda Becker soares Magda Becker Soares é professora titular emérita da Faculdade de Educação da UFMG. Pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita - CEALE - da Faculdade de Educação da UFMG. Graduada em Letras, doutora e livre-docente em Educação. É autora de diversos livros. Possui graduação em Letras Neolatinas pela Universidade Federal de Minas Gerais (1953) e doutorado em Didática também pela Universidade Federal de Minas Gerais (1962). Atualmente é MEMBRO da

Fundamentos e Metodologia de Alfabetização e Letramento O que é Alfabetização e Letramento? Alfabetização consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação. De um modo mais abrangente, a alfabetização é definida como um processo no qual o indivíduo constrói a gramática e em suas variações. Esse processo não se resume apenas na aquisição dessas habilidades mecânicas (codificação e decodificação) do ato de ler, mas na capacidade de interpretar,…

MODELO IDEOLÓGICO Todas as práticas de letramento são aspectos não apenas da cultura mas também das estruturas de poder na sociedade. (pág. 38) Modelo que admite a pluralidade das práticas letradas, valorizando o seu significado cultural e contexto de produção. Rompendo definitivamente com a divisão entre o “momento de aprender” e o “momento de fazer uso da aprendizagem” Eventos de Letramento Heath (1982), designa qualquer atividade em que a escrita esteja presente como parte do…

onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno. Historicamente para as últimas décadas, poderemos observar que o termo alfabetização, sempre entendido de uma forma restrita como aprendizagem do sistema da escrita, foi ampliado. O sentido ampliado da alfabetização, o letramento, designa práticas de leitura e escrita. O letramento compreende tanto a apropriação das técnicas para a alfabetização quanto esse aspecto de convívio e hábito de utilização da leitura e da…

Silveira, Lucas Nunes, Mariana de Araújo, Ricardo Menezes, Tamyres Almeida. ORALIDADE E LETRAMENTO COMO PRÁTICAS SOCIAIS Partindo da premissa de que a língua é um conjunto de práticas discursivas e que se apresenta em dois modos relevantes: como atividade oral e como atividade escrita, faz-se necessário uma análise entre as distinções das duas práticas, para que assim possamos compreender sobre oralidade e letramento e perceber a diferença entre lidar com formas linguísticas e lidar…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA– UNIDERP Centro de Educação a Distância Letras – E 40 Teorias do Letramento RIBAS DO RIO PARDO-MS 2014 MARIA BETÂNIA FRANÇA DA SILVA. RA: 408764 ROSÂNGELA DOS SANTOS. RA: 408765 LUCIMARA DA COSTA VILHALBA. RA: 438178 MARCIA ESPINDOLA. RA: 7925695488 Teorias do Letramento Trabalho apresentado na disciplina de Teorias do Letramento, 4° semestre do curso de Letras, turma E - 40 da Universidade Anhanguera – Uniderp. Tutor Presencial: Prof. Renato Collis. Tutor a

DE EDUCAÇÃO CAPIXABA-ICEP CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO MARIA APARECIDA REMER BOOSTEL VIVIAN BRIDI DE FARIA LETRAMENTO: UMA CONCEPÇAO SOCIAL DA ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO ITAGUAÇU 2012 LETRAMENTO: UMA CONCEPÇAO SOCIAL DA ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO Monografia apresentada ao Instituto…

LETRAMENTO E SUAS PECULIARIDADES NO ENSINO-APRENDIZAGEM Resumo Este trabalho investigou a inserção do letramento no processo de ensino-aprendizagem. Como alicerce teórico, firmei-me, principalmente, em Kleiman (2002, 1995, 2007), Street (2003), Oliveira (2009), Soares (1999), Freire (2006), Euzébio, Goulart e Mendes (2009) e Zavalla (2010), que receberam destaque nos estudos sobre pesquisa. A coleta de dados foi fornecida através de referências bibliográficas utilizadas para…

GT – 04 – Alfabetização, Leitura e Escrita PRÁTICA PEDAGÓGICA ALFABETIZADORA: QUESTÕES DE LETRAMENTO Georgyanna Andréa Silva Morais Antônia Edna Brito Notas introdutórias O ato de ler e escrever constitui-se um elemento inerente à condição humana, uma vez que a aquisição da língua oral e escrita nos remete à possibilidade de participação social na qual nos tornamos seres no mundo. A aquisição da leitura e da escrita implica, portanto, uma questão de cidadania, ao tempo…