letras

Introdução O presente trabalho mostra a importância da leitura e escrita, e como o letramento esta inserido no contexto da alfabetização, para que os educadores possam buscar estratégias para melhor desenvolver seu trabalho de forma produtiva. Letramento coloca a participação ativa da criança no mundo da linguagem escrita, lidando com os mais variados gêneros textuais, de modo que possa adquirir experiências ligadas escrita da sociedade, no processo de alfabetização. Ler e escrever de forma mecânica não garante a uma pessoa interação plena com os diferentes tipos de textos que circulam na sociedade. É preciso ser capaz de não apenas decodificar sons e letras, mas entender os significados e usos das palavras em diferentes contextos. Letramento Estar alfabetizado é o sonho da maioria das crianças e pais, quando uma criança ou adulto está alfabetizado, compreende o sistema alfabético da escrita e se interage com o mundo. As propostas didáticas que quero apresentar são para crianças com idades entre 6-8 anos e que unem alfabetização + letramento, ou seja, uma forma de alfabetizar letrando. Objetivos: Despertar o interesse pela leitura, de modo que seja uma tarefa prazerosa. Materiais / Recursos Utilizados: Livros trava-línguas, quadrinhos, poemas, canções de roda, adivinhas. Procedimentos Didáticos: Devemos escolher atividades que despertem o gosto pela leitura, de modo que haja interação com livros infantis e atividades que as crianças possam ler e discutir

Revista de Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Linguística e Literatura Ano 06 n.13 - 2º Semestre de 2010 - ISSN 1807-5193 ALFABETIZAÇÃO, PROFESSOR ALFABETIZADOR E PRÁTICA PEDAGÓGICA Maria das Graças Porto Pires1 Lúcia Gracia Ferreira2 Daniel Fernandes Lima3 RESUMO: É no processo de alfabetização que o educador procura propiciar no educando o gosto pela leitura e o respeito pela língua materna, mas torna-se viável que o professor que alfabetiza seja também um conhecedor das…

Letramento: novos conceitos, novas práticas. Este artigo traz uma visão dos conceitos de letramento e alfabetização apresentados pela autora Magda Soares em alguns de seus trabalhos. Hoje se fala muito de letramento como uma generalização de práticas de alfabetização. E o que vem a ser isso? O que letramento tem de comum, ou incomum, com a alfabetização? Essas são duas perguntas básicas as quais pretendo esclarecer durante meu trabalho. E ainda trarei uma rápida visão sobre o…

A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO DIGITAL PARA A ALFABETIZAÇÃO Londrina 2010 LEONILDA APARECIDA MARCELO A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO DIGITAL PARA A ALFABETIZAÇÃO Projeto de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientadora: Okçana Battini Tutor Eletrônico: Irinea Anaria da Silva Lima Tutor de Sala:…

CRONOGRAMA DO PAAD Atualizado em: 15/03/2013 DATA 18/02 21/02 25/02 28/02 04/03 07/03 11/03 14/03 18/03 22/03 25/03 29/03 01/04 05/04 08/04 12/04 15/04 19/04 22/04 26/04 29/04 03/05 06/05 10/05 13/05 17/05 20/05 24/05 27/05 31/05 03/06 07/06 10/06 14/06 17/06 CURSO 7º PERÍODO DE JORNALISMO - NOTURNO SEMANA 2ª 5ª 2ª 5ª 2ª 5ª 2ª 5ª 2ª 6ª 2ª 6ª 2ª 6ª 2ª 6ª 2ª 6ª 2ª 6ª 2ª 6ª 2ª 6ª 2ª 6ª 2ª 6ª 2ª 6ª 2ª 6ª 2ª 6ª 2ª DISCIPLINA NO PAAD PRÁTICAS DE LETRAMENTO PRÁTICAS DE LETRAMENTO…

Prática de Ensino II Aula 06 Os direitos desta obra foram cedidos à Universidade Nove de Julho Este material é parte integrante da disciplina oferecida pela UNINOVE. O acesso às atividades, conteúdos multimídia e interativo, encontros virtuais, fóruns de discussão e a comunicação com o professor devem ser feitos diretamente no ambiente virtual de aprendizagem UNINOVE. Uso consciente do papel. Cause boa impressão, imprima menos. Aula 06: Letramento(s) – trajetória…

FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005. Pós-graduação LATO SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007 RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) Nome: ELISANGELA R. DE FREITAS DIAS Número de Identidade: 3784339 – 2ª VIA Órgão Expedidor: SSP - GO Disciplina(s): DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR/TEORIAS DA APRENDIZAGEM Local e Data: Goianira, 13 de…

S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 18 DL D S T 06 a 10 - Semana de Planejamento 2012/2 13 - Início das Aulas 13 a 17 - Atividade de Diagnóstico 23 a 29 - Práticas de Letramento: 1ª Oficina 20 e 22 - Recesso Escolar 21 - Feriado Nacional: Carnaval 23 - Início do PAAD 25 - Reposição de 20/02 MARÇO Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 26 DL D S T Q 08 - I Comemoração Dia da Mulher…

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO - LATO SENSU – EDUCAÇÃO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Disciplina: Desenvolvimento da Linguagem na Educação Infantil Inicio 24/05/2014 Termino 16/08/2014 Professora Drª. Jussara Moreira Pilão Carga horária: 36h Objetivos: Identificar os processos de letramento e alfabetização na Educação Infantil Discutir sobre as concepções de linguagem oral e desenvolvimento da criança Relacionar a elaboração da palavra e seu significado Identificar o…

Teorias do Letramento Reflexão Dependendo do tipo de atividade de leitura e escrita que promove, é possível que esta exerça um papel significativo na constituição do nível de letramento dos seus alunos. Certas práticas escolares reduzem e limitam o conceito de letramento, ao selecionar apenas algumas habilidades e práticas de leitura e escrita. Em consequência, como afirma, por meio da escolarização, as pessoas podem se tornar capazes de realizar tarefas escolares de letramento, mas…