SEGURANÇA DO TRABALHO

112 ANALFABETISMO DIGITAL FUNCIONAL: PERPETUAÇÃO DE RELAÇÕES DE DOMINAÇÃO? (ANALPHABÉTISME DIGITAL FONCTIONNEL: PERPÉTUATION DE RELATIONS DE DOMINATIONS?) Carlos Alberto Oliveira Suami Paula de Azevedo Universidade Braz Cubas RÉSUMÉ: Ce travail se propose d'observer la situation réelle, d'un coté, de l'analphabète fonctionnel et de l'autre, de l'analphabète digital, dans l'enseignement de la lecture, telle qu'elle est pratiquée au Brésil et de ce qui est appelé "letramento" (literacy), en cherchant à établir une identification de ces réalités qui conditionnent l'exclusion ou l'inclusion sociale des personnes ainsi considérées. Au delà de l'observation de la relation existante entre "literacy" et la pratique brésilienne d'enseigner à lire, considérées comme des réalités concrètes, dont les interprétations vont au-delà des simples différences sémantiques, révélant plutôt des postures idéologiques de domination.. MOTS-CLÉ: literacy, enseigner à lire, “literacy”, analphabétisme fonctionnel, analphabétisme digital. RESUMO: Este artigo se propõe a observar a situação real, de um lado, do analfabetismo funcional e, de outro lado, do analfabetismo digital, diante da alfabetização, como é feita no Brasil, e do que é chamado de “letramento”(literacy), buscando estabelecer uma identificação dessas realidades com a condição de exclusão ou de inclusão social das pessoas assim consideradas. Além de observar a relação existente entre letramento e…

A TECNOLOGIA DIGITAL NA EDUCAÇÃO: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO DO PIBID/UESC/LETRAS/PORTUGUÊS 1 Leandro Souza Borges Silva (UESC) Mariane Sales Brasileiro da Silva (UESC) 2 Reheniglei Rehem (UESC) 3 r_rehem@yahoo.com.br RESUMO: Este relato refere-se às atividades desenvolvidas no PIBID/LETRAS/PORTUGUÊS (Letramento Digital e Escrita Colaborativa em Língua Portuguesa), coordenado pela professora Reheniglei Rehem e supervisionado pela professora Adriana Castro Xavier, do…

qualidade de vida às pessoas que hoje são excluídas digitalmente da sociedade. Agradecemos a todos que trouxeram para o projeto uma visão particular e diferenciada do problema, o que nos permitiu trabalhar em busca de soluções amplas, contemplando as necessidades da sociedade brasileira da maneira mais abrangente possível. Nosso agradecimento a toda a equipe técnica e gerencial da Diretoria de Tecnologias de Serviços do CPqD, que apoiou e que se envolveu com esse trabalho. Agradecemos…

APLICADAS EM INTERFACES PARA ANALFABETOS, IDOSOS E PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Willian Antônio Faria da Silva, Fernando Sales Ferreira. Licenciatura em Computação – Universidade Estadual do Matogrosso do Sul (UEMS) Caixa Postal 351 – 79.750-000 – Nova Andradina – MS – Brasil {william_8716@hotmail.com, fernandobrabat@hotmail.com} Abstract. This article "Usability, accessibility and intelligibility applied on interfaces for the illiterate, the elderly and people with disabilities,"…

SOUZA MARQUES INCLUSÃO DIGITAL: DO QUE SE TRATA? CAMILA RAMOS SILVA DE MELO RIO DE JANEIRO 2013.1 FUNDAÇÃO TÉCNICO EDUCACIONAL SOUZA MARQUES INCLUSÃO DIGITAL: DO QUE SE TRATA? CAMILA RAMOS SILVA DE MELO RIO DE JANEIRO 2013.1 CAMILA RAMOS SILVA DE MELO INCLUSÃO DIGITAL: DO QUE SE TRATA? Natureza: Nome da Instituição: Fundação Técnico Educacional Souza Marques Área de Concentração: Data de…

INTRODUÇÃO O interesse pela alfabetização de jovens e adultos surgiu, sobretudo, motivado pelo desejo de ver minha mãe alfabetizada e, também, pelas dificuldades que ela enfrenta, no seu cotidiano, devido a este fato. Num mundo de desigualdades sociais imensas, vejo o fator alfabetização1, não dissociado do letramento, um instrumento importantíssimo no processo de inclusão social, principalmente do idoso, que além das limitações impostas pela idade, enfrenta, ainda, as dificuldades…

instrumento de ensino/aprendizagem. Conclui-se apontando para a proposta de que a alfabetização de jovens e adultos com suporte de meios digitais seria um recurso interessante e mesmo necessário no sentido de que além de aprender a ler e a escrever, os estudantes seriam alfabetizandos digitais. Palavras-chave: Alfabetização. Computador. Paulo Freire. EJA. Jovens e Adultos. Pinhais, 2013. 1 Formação do aluno (graduação), pós-graduando em NOME…

Inclusão digital como invenção do quotidiano Inclusão digital como invenção do quotidiano: um estudo de caso* Marcelo El Khouri Buzato Universidade Federal da Grande Dourados, Faculdade de Comunicação, Artes e Letras Universidade Estadual de Campinas, Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada 1 Introdução Este trabalho tem por propósito apresentar resumidamente os resultados de um estudo de caso exploratório vinculado à minha pesquisa em inclusão digital,…

ESPECIALIZAÇÃO - EDUCAÇÃO NA CULTURA DIGITAL PLAC 1- PLANO DE AÇÃO COLETIVO PROFESSORA: GABRIELA NÓBREGA RESES CURSISTAS: ALESSANDRA WOLINGER MACHADO ROTTA ANA PAULA BRUM GONÇALVES ANGELITA DA SILVA CORREA ELISABETE APARECIDA CRUZ JOSÉLIA DA SILVA CÓRDOVA FRANZOI SIMARA BERTOTTO WESTPHAL MARCON TUTORA: VANICE PIZZOLOTTO VITALI UNIDADE ESCOLAR: E.M.E.B ONDINA NEVES BLEYER – LAGES/ SC Atividade 1 – Identificação, Observação e Registro das…

momentos mais difíceis. Descanse em paz, Nobre Guerreira. 4 AGRADECIMENTOS: Ao Professor orientador Bruno Cesar Santos, pela competência no aconselhamento técnico e teórico para a elaboração do trabalho. Ao Professor Murilo Filgueiras Correa, pelo auxílio nas referências bibliográficas e virtuais. À Professora Benedita Ivete Simão Destro, pelo incentivo e estímulo. 5 1 INTRODUÇÃO 1.1 7 ABSTRACT 10 OBJETIVOS 12 2.1 GERAL 13 2.2…