Lerner Ler E Escrever Na Escola

INDISCIPLINA: DESAFIO EM SALA DE AULA E NA ESCOLA RESUMO: É grande o desafio que os educadores têm encontrado em relação à indisciplina em sala de aula e na escola, tanto na pública como na particular, todavia com manifestações diversas. Neste artigo serão expostos os aspectos referentes à indisciplina no âmbito escola, questão esta que tem tomado uma dimensão agravante, já que é constatado o aumento do índice dessa problemática, abordará ainda, a postura do professor ao enfrentar…

processo de pesquisa é mais importante que o produto final, o estudo ainda caracterizou-se como uma pesquisa bibliográfica. A pesquisa se justifica por investigar esse distúrbio de aprendizagem, bem como demonstrar a importância da união entre pais e escola para o diagnóstico e futuro tratamento desse distúrbio. O referencial teórico teve como foco, descrever a dislexia, demonstrar seus principais aspectos, modalidades, tipos e os tratamentos possíveis. A pesquisa apresentou como base de…

ESCOLA: DOMINGOS ALVES DA COSTA DIREÇÃO: MARIA ADÉLIA CUSTÓDIA DA SILVA VICE-DIREÇÃO: POLYANNE CARVALHO QUEIRÓZ COORDENAÇÃO: NÍVEA MARIA FORTUNATO DOS SANTOS PROJETO INSTITUCIONAL: VIAJANDO NO MUNDO DA LEITURA. XIQUE-XIQUE/BA 2014 PROJETO VIAJANDO NO MUNDO DA LEITURA “Viajar pela leitura”. Sem rumo, sem intenção. Só para viver a aventura Que é ter um livro nas mãos. É uma pena que só saiba disso Quem gosta de ler. Experimente. Assim, sem compromisso,

e de FALC – FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUÍBA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR QUALIDADE NA ESCOLA Trabalho Mensal realizado Pelo aluno ....................... Sob orientação do Prof. Dimas Novais de Oliveira na Disciplina De Qualidade na Educação em 06/07/09. Pólo: Avaré/SP 2009 SUMÁRIO Introdução Qualidade na Educação Conclusão Bibliografia

atitudes como gostar de ler e interessar-se pela leitura de livros são construídas, seja no convívio familiar através do exemplo dos pais e outros parentes; ou na escola, instituição oficial de divulgação do conhecimento, por meio da mediação do professor e de atividades voltadas para as práticas de leitura. Nesse contato com o prazer literário, não é pré-requisito saber ler, pois a criança pode acompanhar leituras feitas pelo professor, manusear livros e outros impressos, tentando ler…

br/portal/page/portal/Educacao/Dout rina/Avalia%25C3%25A7%25C3%25A3o%2520na% 2520Educa%25C3%25A7%25C3%25A3o%2520Infantil%2520-%2 520Vital%2520Didonet.doc+&cd=1&hl=pt- BR&ct=clnk&gl=br 6- FARIA, Ana Lúcia Goulart (org.). O coletivo infanti l em creches e pré-escolas: falares e saberes. São Paulo: Cortez, 2007. 7- FINCO, Daniela e Oliveira, Fabiana de. A Sociologia da pequena infância e a diversidade de gênero e de raça nas instituições de Educação Infantil. Cap. 3. IN: …

que, conjuntamente, poderão subsidiar debates e provocar reflexões acerca das práticas de alfabetização na contemporaneidade. Pressupostos metodológicos e contexto da pesquisa A pesquisa foi realizada, como afirmamos, no ano de 2010, em uma escola da rede municipal na qual são atendidos cerca de 830 alunos entre a educação infantil e o ensino fundamental. A turma observada era constituída por vinte crianças, dez meninas e dez meninos. A professora tem formação no curso de…

aprender a escrever Debate 24 Como deve ser a escrita Expositiva / dialogada 25. Prática: produção de texto dissertativo Avaliação individual para análise da ortografia e da pontuação 26. Devolutiva da avaliação Atendimento individual 27. Escrever melhor: a técnica da redação – Expositiva, dialogada, com o texto descritivo exemplos práticos Atividade interativa sobre descrição Proposição de situação 28. problema 29. Escrever…

TEÓRICO A Infância é o momento em que as crianças estão mais propícias a desenvolver hábitos que serão seguidos futuramente, por isso consideramos que seja essencial estimular as crianças a gostarem de ler desde bem pequenas. É necessário mostrar às crianças que o ato de ler além de poder ser usado como obtenção de informações pode ser muito prazeroso, fantástico e lúdico. São muitas as questões que envolvem crianças pequenas na aproximação com as linguagens, visto…

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça; VANDA, Elias. Ler e Compreender - os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: CURTO, Maruny Luís, MORILLO, Ministral Maribel, TEIXIDÓ, Miralles Manuel. Escrever e Ler: como as crianças aprendem e como o professor pode ensiná-las a escrever e a ler. Porto Alegre: Artmed, vol. 1, 2000. JOLIBERT, J. Formando crianças leitoras. Porto Alegre: Artmed, 1994. LERNER,Delia. Ler e escrever na Escola. O real o possível e o…