Lerner Ler E Escrever Na Escola

Ação de Formação do Ensino Fundamental/Ciclo I - Ler e Escrever ENCONTRO COM PROFESSORES COORDENADORES – PC NÚCLEO CAPITAL/ DE CENTRO OESTE Pauta 12 – 26/Setembro/2011 Formadora: Valquiria Pereira E-mail: valquiria_pereira@terra.com.br Duração: 4h Objetivos do Encontro: Retomar o encontro anterior através da leitura do registro do dia. Participar de uma roda de jornal, vivenciando algumas capacidades de leitura refletindo sobre as especificidades da atividade e fazer o…

ELIAS MASSUD” ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO E PESQUISA DESPERTANDO NOVOS INTERESSES MELISSA KELLY APARECIDA FERREIRA OFICINA CURRICULAR EDUCACIONAL 2014 Introdução A Escola de Tempo Integral é um dos caminhos da construção do conhecimento e do saber, cria oportunidades para uma vida plenamente cidadã, abordando as três diferentes categorias de habilidades: cognitivas, social e emocional. Mostra que a…

1.2 Dificuldade de aprendizagem da leitura e da escrita......................................08.09 1.3 A pratica pedagógica.................................................................................09 Capitulo II A contribuição da escola e da família no processo de aprendizado da leitura e da escrita ............................................................................................................09 2.1 A importância da leitura e da escrita.............................

ALFABETIZAÇÃO NA ESCOLA: DISTINÇÕES ENTRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PASSADO E DO PRESENTE BRUNA ARAUJO CAMARGO R.A. 311206410 RESUMO: O presente trabalho visa no decorrer de seu desenvolvimento trazer ao leitor a reflexão sobre o processo da escrita e da leitura no interior das escolas nos dias atuais, oferecendo bases teóricas necessárias para comparar as práticas pedagógicas do passado com as do presente e também conhecimentos relevantes para o trabalho do professor em relação à

EDUCAÇÃO LEITORA: BREVES CONSIDERAÇÕES INQUIETANTES Por: Valdson de Souza Soares-sj Há entendimento comum que leitura é uma atividade importante; logo é atitudinal, precedido por um conjunto subjetivo de ações que denominamos de reflexão - querer ler advém e gera reflexões. A leitura é condição do conhecimento, assim este encontra naquela sua exigência e essência para tal existência. Quando existe conhecimento é porque há leitura(s). No âmbito da teoria sobre leitura, encontram-se…

O presente relatório refere-se a 100 horas de Estágio Curricular Obrigatório l- Gestão, distribuídas entre observação, participação e análise em instituição escolar, pesquisa bibliográfica e atividades relativas a organização da escola, gestão, supervisão, adiministração, montagem e desenvolvimento em ambiente escolar de um projeto de intervenção pedagogica. Constitui-se de um momento em que colocamos em prática as competências adquiridas durante o

2007. 9. HARGREAVES, Andy. O ensino na sociedade do conhecimento: educação na era da insegurança. Porto Alegre: Artmed, 2003. 10. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001. 11. LERNER, Délia. Ler e escrever na escola: o real, o possível, o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002. 12. MARZANO, Robert J.; PICKERING, Debra J.; POLLOCK, Jane E. Ensino que funciona: estratégias baseadas em evidências para melhorar o desempenho dos alunos.…

Ensinar na diversidade1 Delia Lerner Conferência ministrada nas Primeiras Jornadas de Educação Intercultural da Província de Buenos Aires: “Gênero, gerações e etnicidades nos mapas escolares contemporâneos”. Direção da Modalidade de Educação Intercultural La Plata, 28 de junho de 2007. 1. Nós e os outros Nas primeiras linhas de seu livro sobre a conquista da América ­ história exemplar que elegeu para trabalhar acerca do problema do outro ­,

O que é e quais são as fases de um projeto pedagógico? Projetos são atividades organizadas, que coordenam diversos conhecimentos sobre os mesmos fatos, acontecimentos, situações, problemas e soluções. Define as intenções de uma turma/ano/escola em realizar um trabalho de qualidade. Segundo Hernandez “todas as coisas podem ser ensinadas por meio de projetos, basta que se tenha uma dúvida inicial e que se comece a pesquisar e buscar evidências sobre o assunto”. Os projetos pedagógicos

Alfabetizar, segundo o dicionário Aurélio, é ensinar a ler. Alguns autores da área de Lingüística têm chamado de técnica em ler e escrever. Ensinar a ler, em Geografia, significa criar condições para que a criança leia o espaço vivido. Ensinar a ler o mundo é um processo que se inicia quando a criança reconhece os lugares, conseguindo identificar as paisagens. Portanto, observar, registrar e analisar são processos que estão relacionados com o significado de ler e de entender, desde os…