Lerner Delia Exercicios

Izabel Galvão, Maria Paula Vignola Zurawisky, Maria Priscila Bacellar Monteiro, Teca Alencar de Brito, Maria Virgínia Gastaldi, Regina Lúcia Scarpa Leite, Silvia Pereira de Carvalho, Vinicio de Macedo Santos. Assessoria Ana Teberosky, Antonia Terra, Délia Lerner de Zunino, Cecília Parra, Gilles Brougère, Jean Hébrard, Izabel Galvão, Maria Clotilde Rossetti-Ferreira, Maria Cristina Ribeiro Pereira, Marisa Pelella Mélega, Nélio Bizzo, Ricardo Brein, Rosa Iavelberg, Telma Weisz e 230…

1996, artigo 2o, a educação, dever da família e do Estado, tem por finalidade o pleno desenvolvimento (A) das funções físicas, afetivas e cognitivas das crianças e jovens durante a educação básica. (B) da profissionalização dos educadores em exercício de suas funções, garantindo-lhes, periodicamente, afastamento remunerado. (A) constitui oferta facultativa por parte dos sistemas de ensino estaduais e municipais. (B) inicia-se no ensino fundamental, no qual se d­esen­…

aprendizagem da língua visa ao desenvolvimento da competência discursiva (ampliar a capacidade de produzir e interpretar textos orais e escritos), para possibilitar a resolução de problemas do cotidiano, a participação no mundo letrado, contribuindo para o exercício pleno da cidadania. Os textos orais e escritos e seus usos sociais e comunicativos assumem relevância como unidade básica do ensino. O trabalho com a língua escrita na escola deve estar estreitamente vinculado a suas funções…

desse objeto de conhecimento, e assim, da mesma forma acontece com a linguagem falada, a criança sente a necessidade de conhecer o objeto cultural dos quais os adultos se utilizam. 1.3 DESAFIOS DA ESCOLA E O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO. Segundo DELIA LERNER ler e escrever são palavras familiares para todos educadores, palavras em que marcaram e continuam marcando uma função essencial, ou seja, ensinar a ler e escrever e um dos desafios que transcende amplamente a alfabetização em…

RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo abordar e propor uma reflexão sobre a importância da leitura no ambiente escolar. Para tanto, no ambiente escolar, é indispensável a presença de um professor capacitado e comprometido no exercícios de sua profissão, não se pode construir conhecimentos sem a interferência do outro e, através da formação prática docente, como também o uso de metodologias que direcione para o processo de formação do leitor. Tendo como foco o trabalho com alunos

escolas estão comprometidos com a democratização sociocultural. No âmbito das práticas da leitura e da escrita vários desses projetos têm por finalidade garantir aos alunos o acesso a saberes linguísticos que aumentem as suas possibilidades de I. exercício pleno de cidadania. II. domínio da língua e acesso à informação. III. inclusão social. IV. obtenção apenas do conteúdo e das normas da linguagem culta. Está correto o que se afirma em D I EI e III Assinale a…

dados, e observações, foi possível estabelecer uma conexão entre teoria e prática e, ainda, serviram como base para analisar e refletir sobre a prática do sujeito docente na escola. A elaboração de uma seqüência didática propôs ao aluno a pratica de exercício de docência em sala de aula de série inicial do ensino fundamental em um momento de aprendizagem da leitura e da escrita já que este é um momento de grande preocupação neste momento da formação do professor. No decorrer desse…

práticas sociais de leitura e escrita, destacando-se qualquer tipo de atividade didática que não tivesse estreito vínculo com essas práticas. Outro exemplo de atividades que ajudam a criança a desenvolver o cognitivo seria inserir brincadeiras ou exercícios que a induzissem a falar espontaneamente, revelando, assim, suas dificuldades, partindo de uma análise para se verificar o que a criança mais gosta de fazer, incentivando-a a desenvolver o raciocínio crítico de acordo com sua idade. …

no desenvolvimento cognitivo, quanto na interação com o ambiente social em que convivem. A criança entende o número a partir de experiências significativas e suposições em relação à notação numérica muito antes de ingressar na escola. Segundo Lerner e Sadovsky (1996) nos diz no decorrer do seu livro que as crianças constroem muito cedo hipóteses e ideias particulares para produzir e interpretar representações numéricas. Além disso, as crianças constroem a escrita convencional dos…

justifica-se não só pela obrigação da Unidade Escolar em estimular a formação leitora e proporcionar as condições favoráveis para que a mesma se desenvolva, mas principalmente por que ler é um direito do cidadão e condição fundamental para o verdadeiro exercício da cidadania. 2. Objetivos e Metas 2.1 Objetivo Geral: O presente projeto tem por objetivos estimular e desenvolver o prazer pela leitura, levando o aluno a despertar seu interesse pelos livros. Ressaltando…