Lerner Delia Exercicios

Perrenoud, a “diferenciação pedagógica”. Ou seja, elaborar atividades que contemple os três estilos de aprendizagem. Pegando o exemplo da tabuada, o Professor pode ensinar a multiplicação cantando, criando jogos com a manipulação de objetos, utilizando exercícios escritos, jogos de computador. E os alunos com deficiência intelectual? Também serão beneficiados com a diferenciação pedagógica, já que não se sentirão discriminados, pois estarão realizando atividades com diferentes graus de…

simultaneamente também pode ensinar procedimentos que domina aos pares que por eles se interessam. Para isto acontecer, é preciso que o aluno saiba que está agindo de acordo com o esperado, autorizado pelo “contrato didático”, termo que afinamos com Délia Lerner: Ao analisar as interações entre professores e alunos acerca dos conteúdos, pode-se postular que tudo acontece como se essas interações respondessem a um “contrato implícito”, como se as atribuições que o professor e os…

Teberosky, Delia Lerner e Emília Ferreiro. Apresentação Este TCC tem como objetivo fazer uma análise do processo da leitura e escrita na educação infantil, mostrando a sua importância. A educação infantil é um espaço propício para a iniciação ao mundo letrado, devendo promover experiências significativas com a linguagem oral e a escrita, cuja função e responsabilidade é garantir a todas as crianças o acesso aos saberes linguísticos necessários para o…

democratização social e cultural, atribui a escola a função e a responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes linguísticos necessário para o exercício da cidadania, direito inalienável de todos; (PCNS, 1997,P. 23). Referencias BRASIL.Parâmetros Curriculares Nacionais – Lingua Portuguesa.Brasilia MEC/SEF, 1997. LERNER, DÉLIA. LER e Escrever na escola: o real, o possível e o necessário – Porto Alegre: Artmed, 2002. Fonte pesquisadora: Revista Nova Escola…

estudantes com isso limitam a aprendizagem dos mesmos. Mas a autora ressalta que [...] não se deve manter as crianças assepticamente da língua escrita. Mas tampouco trata-se de ensinar-lhes o modo de sonorizar as letras, nem de introduzir os exercício de escrita mecânica e a repetição em coro na sala [...] ( FERREIRO, 2010, p. 99) A disposição de tempo para o ensino se contradiz com o tempo de aprendizagem, o segundo não é algo linear, acumulativo, pois é a reorganização dos…

LERNER, Delia LER E ESCREVER NA ESCOLA: O REAL, O POSSÍVEL E O NECESSÁRIO. Inicialmente esta obra é recomendada, por Emilia Ferreiro, para ser lida em grupo. Ela faz a abertura (prefácio), afirmando que este é um livro necessário, alimentado na ação e na reflexão, por isso, a leitura em grupo. São textos feitos para um público latino-americano, todos eles centrados na compreensão e transformação da prática docente em alfabetização na educação básica. Explica que nenhuma das…

Introdução ao pensamento de Bakhtin. São Paulo: Ática; 2006. 8. GERALDI, J. W. Linguagem e Ensino. Exercícios de militância e divulgação. Campinas (SP): ALB - Mercado de Letras, 1996. 9. LATAILLE, Yves et alii. Piaget, Vygotsky, Wallon: Teorias psicogenéticas em discussão. SP, Summus, 1992 10. LERNER, Delia. Ler e escrever na escola. O real, o possível e o necessário. Porto Alegre. Artmed. 2002 11. LERNER, D. e SADOVSKY, P. O sistema de numeração: um problema didático. In: PARRA,…

os objetivos com o exercício da leitura, mostrar ao aluno que o primeiro contato com um texto se dá pela intencionalidade. A intencionalidade do leitor é que vai determinar o tipo de leitura, as estratégias e os resultados dessa atividade. Percebemos que, na atual conjuntura do espaço escolar, a falta de intencionalidade é gritante, visto que, na maioria das vezes não há objetivos para as atividades de leitura; o que existe é uma mera decodificação da língua escrita, exercícios sem…

da leitura. Para que isso aconteça, é necessário que o professor desenvolva trabalho motivador com matérias diversas que proporcione a criança não só contato com várias obras da literatura, mas também contato com a leitura informatizada. Segundo Lerner (2002), Ler é adentrar outros mundos possíveis. É questionar a realidade para compreendê-la melhor, é distanciar-se do texto e assumir uma postura crítica frente ao que de fato se diz e ao que se quer dizer, é assumir a cidadania no…

principalmente no que se refere ao processo de aquisição da leitura e da escrita nas séries iniciais. Como metodologia foi utilizada a pesquisa bibliográfica tendo como base principal os seguintes autores: Emília Ferreiro, Ana Teberosky, Piaget, Vygotski, Délia Lerner e Sandra Bozza que contribuem para uma reflexão sobre o processo de aquisição da leitura e escrita, permitindo compreender que a aprendizagem da leitura e escrita inicia-se muito antes do aluno ter acesso ao ensino…