Ler Por Prazer é O X

motivando os jovens leitores através de uma mudança de concepção, ou seja, transformando a leitura como algo agradável, fonte não apenas de informação, mas principalmente de lazer. No que se refere à Escola e aos objetivos da leitura ou ao “Para que ler na escola?”, pode-se afirmar que ainda não existe nos currículos conhecidos e analisados, uma concretização de um pressuposto geral básico, qual seja, o da articulação entre a função social da leitura e o papel da escola na formação…

na escola, principalmente no ensino fundamental de primeira fase, onde ocorre o primeiro contato com as formas de leitura. Ler é aprender, entender, conhecer e ser capaz de mudar a sociedade, mas infelizmente a escola apenas ensina ler e não forma leitores críticos da sua realidade. O grande desafio da escola é criar “atividades que tornem o livro uma fonte de prazer e enriquecimento, um desafio saudável para o aluno, essas não foram imaginadas” (CUNHA, 2006, p. 53). Assim, o…

e pacíficos. As crianças da Escola Municipal Prof. Antonio Pithon Pinto, no bairro de Fazenda Coutos III em Salvador-Ba, onde foi realizado esse projeto não tem o hábito de ler e escrever frequentemente. Permitir que essas crianças construam suas experiências por meio da alegria e do prazer proporcionados pelo o hábito de ler e escrever, e incentivar esses alunos a desenvolver a curiosidade, capacidade de raciocínio e criatividade através de ações que possibilitem a essas crianças o…

passar dos tempos, tornou-se necessário o registros das informações obtidas. Surgiram então, muitos problemas relacionados com a escrita. Durante este ano de 2010 com foco na minha ação pedagógica, percebi que os alunos apresentam dificuldades em ler e escrever e refletir o enunciado . E é nesse parâmetro que quero abordar sobre este problema que comprometem a grande maioria dos alunos do ensino fundamental II e, explicando que os estudantes constrói suas hipóteses, até se dar conta…

“ação mecanizada”, descontextualizada de seu real sentido, compromete a construção de sentido e significado do texto para os (as) alunos (as). CUNHA defende que, A idéia de que a leitura vai fazer um bem à criança ou ao jovem leva-nos a obrigá-los a ler, como lhes impomos à colher de remédio, à injeção, à escova de dentes, à escola. Assim, é comum o menino sentir-se coagido, tendo de submeter-se a uma avaliação, e sendo punido se não cumprir as regras do jogo que ele não definiu, nem…

DESENVOLVIMENTO DA LEITURA DOS ESTUDANTES DO 1º E 2º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1.2 DADOS DO ACADÊMICO NOME/RA ANA CLÁUDIA ROCHA ZARAMELLO - RA: 181444 CLAUDIA BERNARDO - RA: 173560 1.3 POLO: IVINHEMA/MS 1.4 TIPOS DE PESQUISA: (x) Bibliográfica ( ) Estudo de Caso ( x ) Exploratória ( ) Pesquisa-Ação ( ) Pesquisa Participante ( ) Outras Citar: ___________________________________ 2 INTRODUÇÃO A literatura infantil constitui-se num dos momentos mais…

as formas de ensino-aprendizagem no Fundamental de nove anos. 1.3 – OBJETIVOS GERAIS E EXPECÍFICOS • Estimular o prazer pela leitura, considerando a interdisciplinaridade e a atuação de toda a escola nesse processo. • Trabalhar com gêneros literários diversos, possibilitando ao alunado a aquisição de competências leitoras. • Construir o hábito de ouvir histórias e sentir prazer nas situações que envolvem leitura de história. • Aproximar-se do universo escrito e dos portadores de…

folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Vitoria da Conquista- Bahia, 2012. RESUMo O presente trabalho tem como objetivo mostrar a seriedade do ato de ler. No entanto, para que o mesmo se desenvolva, as atividades precisam ser significativas e estarem vinculadas ao contexto social. Apesar de existirem diversas metodologia e estratégias, cabe ao professor e a escola proporcionar este…

DESENVOLVIMENTO DA LEITURA DOS ESTUDANTES DO 1º E 2º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1.2 DADOS DO ACADÊMICO NOME/RA ANA CLÁUDIA ROCHA ZARAMELLO - RA: 181444 CLAUDIA BERNARDO - RA: 173560 1.3 POLO: IVINHEMA/MS 1.4 TIPOS DE PESQUISA: (x) Bibliográfica ( ) Estudo de Caso ( x ) Exploratória ( ) Pesquisa-Ação ( ) Pesquisa Participante ( ) Outras Citar: ___________________________________ 2 INTRODUÇÃO A literatura infantil constitui-se num dos momentos mais…

maioria, resultados da não atividade de leitura tanto por parte do aluno, como também do professor que, desestimulado por fatores como: salário, más condições na infra-estrutura dos locais onde trabalham, família, entre outros, não têm o hábito de ler e, quando o fazem, é de forma superficial e amarrada à pratica docente de cada dia. Nunca antes na história a prática da leitura se mostrou tão importante e urgente. O que se percebe é uma sociedade embebida na mesmice cultivada desde outrora pela